阅读课文造句

快速阅读课文，根据课文内容回答下列问题。

在考试前你最好仔细阅读课文。

首先，让学生自主阅读课文。

我试着不查辞书来阅读课文。

再让学生阅读课文，用他们在阅读中所获得的信息填写一个表格。

阅读是一个主动的过程，阅读教学也并非仅仅只是教阅读课文中的语言点而已。

我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。

在讲座期间和每节课前阅读课文时应该记好笔记。

让学生先阅读课文弄懂文章的内容，以便进行下一步的词汇教学。

请同学们快速阅读课文给文章段落和各段大意连线。

再次阅读课文，带着学习止的找出描述人物的词汇和表达。

要求学生在练习本上，再一次写并阅读课文对话并完成这些对话的问题。

每段语篇的最后还附有精采的阅读课文，并配有帮助学生理解的练习，便于教师实际*作。

这种显示屏不仅可以显示**功能，为了保护小孩的眼睛，还可以显示黑白供阅读课文。

为了弄分明这些问题，本课题借小学高年级语文阅读课文为前言对农人工后代的进修体例停止了查询拜访。

但是今天我们要学习的阅读课文中，女主人公也有一条漂亮的项链，你们猜猜那是一条价值几何的项链，美丽的主人公又是如何得到它的呢？