阅读下面的作品,完成问题。离太阳最近的树 30年前,我在*阿里当兵。 这是世界的第三级,平均海拔50...
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阅读下面的作品,完成问题。
离太阳最近的树
30年前,我在*阿里当兵。
这是世界的第三级,平均海拔5000米,*峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,风羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷热和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝*调的红柳丛中,竟以为它必与雪域永在。
一天,司务长布置任务——全体打柴去!
我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?
原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。
我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?
司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对?
我说,红柳不是柴火,它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上唯一的绿*!
司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的。你算算这个账吧!
挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像巨大的章鱼的无数脚爪,缠附到沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪,红柳为什么不找个背民的地方猫着呢?生存中也好少些艰*。老兵说,你本末倒置了,不是红柳在沙丘上,是因为有了这红柳,才固住了流沙。随着红柳渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。
啊,红柳如同*山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量理在地下。
红柳的枝叶算不得好柴薪,真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。
把红柳根从沙丘中掘出,蓄含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这里需请来最大气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。
一年年过去,易挖的红柳绝迹了,只剩那些最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高科技的法子——用炸*!
只需在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火*放进去,人伏得远远的,将长长的*捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。
我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。
听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。
有时深夜,我会突然想起那些高原上的“原住民”,它们的魂魄,如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒在世界各处?从屋子顶上扬起的尘沙,通常会飞得十分遥远。
(取材于毕淑敏《离太阳最近的树》)
1. 下列对文章内容的理解,不正确的两项是( )
A. 红柳是平均海拔5000米高原上仅有的树种,是离太阳最近的绿树,作者称之为 “高原的精灵”。
B. 司务长为了节省开支,只得砍红柳作燃料,通过算经济账,他说服了反对砍伐红柳的“我”。
C. 作者介绍了砍伐红柳的过程,赞扬了那些“男子汉们”的艰苦劳动以及高科技的强大威力。
D. 红柳有巨大而顽强的根系,它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土,从而起到固定流沙的作用。
E. 文中以“千年古木”“亿万颗沙砾”来形容红柳生存年代之久远与沙山之巨大,这并非夸张。
2. “竟”表示出于意料之外。联系后文看,文章第二段末尾“竟以为它必与雪域永在”中的“竟”有什么用意?
答:______________________________________________________________________
3. 解释并分析下面的语句在文中的意思。
①对着高原的酷热和缺氧微笑
答:_______________________________________________________________________
②好像眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹
答:______________________________________________________________________
4. 文章最后一段用了两个问句,请简要分析它们的含义和作用。
答:_______________________________________________________________________
【回答】
1. B、C( B“我”没有被说服; C并非赞扬)
2. 说明与雪原同在的顽强的红柳被砍伐而消失完全出于作者意料之外(要点“对红柳被砍伐消失感到意外”),表明作者对此的愤怒。
3. ①运用拟人的手法(要点“拟人”),表明面对严酷的生存环境(,要点“严酷的环境”),红柳依然顽强而旺盛地生长。(要点“顽强地生长”)
②运用比喻的手法(要点“比喻”),突出沙丘被挖去红柳后的惨状(要点“惨状”),表达作者对这种粗暴的破坏生态环境的行径的强烈*(要点“*”或“谴责”、“控诉”等)。
4. 第一个问句表达对红柳的怀念,第二个问句表达对环境恶化的忧虑。既强化了尊重自然、保护环境的主旨,也引起人们的深思。
知识点:现代文阅读 单元测试
题型:现代文阅读
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