在历史长河中,思想与*既相互促进又相互制约,阅读下列材料,回答问题。材料一:非博士官所职,天下敢有藏《诗》、...
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在历史长河中,思想与*既相互促进又相互制约,阅读下列材料,回答问题。
材料一:非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
————张岱年等的《*文化概论》
材料二:根据董仲舒建议,汉武帝在长安“设太学,置明师,以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官,初步建立起地方教育系统
————摘自人教版七上历史《教师教学用书》
材料三:(明末以来)“造野史甚多,其间毁誉任意,传闻异辞,必有诋触本朝之语。正当及此一番查办,尽行销毁,杜遏邪言,以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
请回答:(1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么?
(2)据材料一、二,指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异?
(3)据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍?为了加强思想控制,清*还采取过什么
类似的措施?
(4)据以上材料和所学知识,分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。
【回答】
(1)百家争鸣
(2)秦朝:《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之(焚书坑儒)
汉朝:设太学,置明师,设立学校官(罢黜百家,独尊儒术)
(3)“有诋触本朝之语”的野史 大兴文字狱
(4)根本目的:巩固封建君主*(或或加强*集权,巩固封建统治 )
影响:①加强了思想控制,有利于维护封建统治,和社会稳定
②形成文化*,禁锢了人们的思想,不利于社会的发展。
知识点:统一多民族国家的巩固和发展
题型:材料分析题
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