19．阅读下面某中学对在校500名学生手机使用情况的调查统计表   用途 玩游戏听歌 攀比 发短信聊天 便于和...

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19．阅读下面某中学对在校500名学生手机使用情况的调查统计表

（1）用一句话概括调查的结论。（不得出现数字）

（2）请你代表学校，给全体学生写一段话，以配合学校不带手机回校的主题活动。要求语言得体，不超过50个字。

【回答】

（1）中学生使用手机与学习关系不大，主要成为玩具、聊天及攀比的工具。

（2）手机与学习关系不大，别影响了你对知识的探求。别带手机回校，让它静静在家里等候你的归来。

【解析】

试题分析：本题考查表文转换。回答第一问，需要结合表格，认真分析数据，不难得出*；回答第二问，需要根据表格内容加以分析，结合“以配合学校不带手机回校的主题活动”这一提示，不难得出：中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。据此得出*即可。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】1．重视整体阅读。通过整体阅读，注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，找出图表中所含的信息——比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各部分的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。2．观察数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3．注意图表细节  图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。把握考题要求。不同图表形式，题干有不同要求，*表述也各异。答题时要注意： （1）注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志*词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志*词语：“该图表表明（说明、*）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。 （2）注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 （3）注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了×××倍”“与同期相比，增长„„”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%上）”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。  （4）针对题目要求和图表内容复核*，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 

知识点：图文转换

题型：语言表达