阅读下面文言文,完成后面题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视...
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秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前日:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王日:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆日:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣秦璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王日:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王日:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因日:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
13.下列各句与所给例句句式相同的一项( )
例句:臣诚恐见欺于王而负赵
A.求人可使报秦者
B.既自以身为形役,奚惆怅而独悲?
C.大王来何*?
D.设九宾于廷
14.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是( )
A.秦贪,负其强,以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵
B.卒廷见相如/ 卒相与欢,为刎颈之交
C.引赵使者蔺相如 / 左右或欲引相如去
D.传以示美人及左右 / 舍相如广成传
15.下列各句中加线词语与例句加线词语用法相同的一项是( )
例:卒廷见相如,毕礼而归之
A.非能水也,而绝*河。 B.先国家之急而后私仇也
C.素善留侯张良 D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
16.下列各句表述不正确的一项是( )
A.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝到汉武帝时共约3000年的历史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.《史记》全书体例包括本纪、世家、列传、书、表五部分,共130篇。
C.本文依时间顺序写了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。前两个故事写秦国与赵国的矛盾,侧重表现蔺相如的智和勇,最后一个故事写廉颇和蔺相如的矛盾,侧重表现蔺相如顾全大局、宽容忍让的精神。
D.全文用了对比和衬托之法来刻画人物。廉颇和蔺相如这两个人物,一主一次,一详一略,相映生辉,作者贬廉扬蔺的意图也得到了很好的体现。
17.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(2)臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。
【回答】
13.B
14.B
15.D
16.D
17.(1)我认为百姓之间的交往尚且不相欺骗,何况是大国之间的交往呢?
(2)我知道欺骗大王的罪过应被诛杀,我情愿接受下油锅被烹的酷刑。
【解析】
13.
试题分析:此题考查文言句式的理解能力。解答此题,可根据对文言文句式类型及方法的积累,联系具体语境分析。B 被动句。A定语后置句、C宾语前置句、D介词结构后置句。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析:此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时,还要结合着具体语境分析。A项,辜负;B项,终于/最终;C项,宴请/拉、拖;D项,传看/旅馆。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
15.
试题分析:A项,名词动用,游水。B项,意动用法,以……为先。C项,形容词动用,交好。D项,与例句相同,使动用法。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
16.
试题分析:本题考查学生对文章内容的把握。首先浏览选项,了解大概内容;然后回归文本,找到选项所在的句段;最后将选项和文本的句子进行比较。D项“作者贬廉扬蔺的意图也得到了很好的体现“错。没有“贬廉”的意思。
考点:筛选文中的信息。能力层级为C。
17.翻译语句要准确翻译关键词语,如(1)句中,关键词“以为”译为“认为”、“ 欺”译为“欺骗”、“ 况”译为“何况”。(2)句中关键词“请”译为“请求”、“汤镬”译为“下油锅被烹的酷刑”。翻译时,直译为主,意译为辅。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:历史事件类
题型:文言文阅读
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