学习小组开展“寻觅春天的踪迹”综合*学习活动,请你参与,完成5—7题。(13分)【描绘春天】 5.小组成员找来...
问题详情:
学习小组开展“寻觅春天的踪迹”综合*学习活动,请你参与,完成5—7题。(13分)
【描绘春天】
5. 小组成员找来了许多描绘春天的文章阅读,并进行摘抄:
(1)摘抄描绘春天的成语:鸟语花香 春和景明
请你再找两个与它们结构相似的描绘春天的成语。并用正楷字写在下面的田字格里。(4分)
(2)摘抄形容春天的优美语句:
一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适…… (摘自张晓风散文《春之怀古》)
根据你对春天的体会,仿照上面句子,再续一句。(2分)
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【书写春天】
小组成员搜集到一幅林散之的草书作品:
原诗如下:
*南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
6.请根据草书的一般特点,作一点简要赏析。(2分)
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【走进春天】
7.小组收集到如下的一首小诗:
真正的好书,读着读着,就泛了绿
字里行间,转眼,就栽满了春天
请你根据自己平时的课外阅读具体篇目、内容,结合这首小诗说说自己的阅读感受。(5分)
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【回答】
5.(5分)(1)(4分)示例:山青水秀、草长莺飞、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开、桃红李白、花明柳媚 (一个成语1分,成语必须能够用来描绘春天,且短语结构与题目中的成语一致,有任何不符都不得分)抄写正确、清晰1分,美观1分。)
(2)(2分)仿句略(结构与所仿句相同1分,内容符合题意1分)
6.(2分)林散之的此件草书作品用笔老辣,线条摇曳多姿;行间布白,不计工拙,用墨大胆,自然奔放。
7.(5分)示例:读龙应台的《目送》,那些对于亲情画面的描写,随着龙应台先生的文字,散发温暖的光芒,照进心房。如同一波波绿意漾进我们的心池,熨平浮躁,温暖人心。(篇目1分,根据内容2分,结合小诗2分)
知识点:综合*学习
题型:语言表达
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