【探究与实践】情境一 放学路上,小*对自己的好朋友小海说:“今天,老师教我们要正确认识自己。其实我们只是中学生...
问题详情:
【探究与实践】
情境一 放学路上,小*对自己的好朋友小海说:“今天,老师教我们要正确认识自己。其实我们只是中学生,年龄还小,搞好学习是我们的中心任务,没有必要正确认识自己。”
(1)小*的观点(判断): 。
(2)理由: 。
情境二 放学时,小*为了赶时间回家吃饭,准备闻红灯。
(1)你的建议: 。
(2)理由: 。
情境三 小*和小海是形影不离的好朋友。小海的学习成绩不好,小*的妈妈认为如果继续和小海交朋友会影响小*的学习成绩,所以要求小*断绝和小海的友谊。
(1)小*的正确选择是: 。
(2)理由: 。
【回答】
(12分)情境一 (1)是错误的。(2)正确认识自己,可以促进自我发展,促进与他人交往,我们应该正确认识自己。
情境二 (1)等绿灯亮了再过马路:(2)自觉遵守交通规则是我们应尽的义务,也是敬畏生命的表现。
情境三 (1)说服妈妈,继续维持和小海的友谊。(2)友谊是一种心灵的相遇,真正的友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等,志同道台、志趣相投的友谊,才会更加长久。
【解析】(1)本题属于情境材料分析说明题。比较简单,依据教材内容回答即可。这个观点是错误的,正确认识自己,可以促进自我发展,促进与他人交往,我们应该正确认识自己。
(2)正确做法是等绿灯亮了再过马路。守交通规则是我们应尽的义务,也是敬畏生命的表现。
(3)说服妈妈,继续维持和小海的友谊。友谊是一种心灵的相遇,真正的友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等,志同道台、志趣相投的友谊,才会更加长久。
知识点:架起理解的桥梁
题型:探究题
-
某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的...
问题详情:某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的是( )A.众数是80 B.平均数是80 C.中位数是75 D.极差是15【回答】C知识点:数据的集中趋势题型:未分类...
-
蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A...
问题详情:蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A.白*是燃烧时生成的二氧化碳;B.白*是燃烧时生成的水蒸气;C.白*是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒进行实验:⑴吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白...
-
木直中绳, ,其曲中规。 ,不复挺者, ...
问题详情:木直中绳, ,其曲中规。 ,不复挺者, 。故木受绳则直, 。 ,则知明而行无过矣。(《荀子·离骚》)【回答】輮以为轮 虽有槁曝 ...
-
直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
问题详情:直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【回答】A知识点:平面直角坐标系题型:选择题...
相关文章
- 情境一 放学路上,小*正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下...
- 上中学了,我们长大了,我们可以有一些自由了,许多事情可以自己做主了。下列说法你同意的是( )①小兰说:上学放学...
- 家长的指责、老师的批评或同学的嘲笑,经常会让我们感觉自己不够好,甚至产生自卑感,其实我们对自己要有一个客观的认...
- 情境一放学路上,小*在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不来,作...
- 【情境探究 与法同行】以下是小安同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究情境一“我要趁扫黑除恶的...
- 情境一 放学路上,小*正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背...
- 在放学路上,忧心忡忡的小*和自己的好朋友小海、小何有这样一段对话:小*:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不...
- 苏格拉底说:“认识自己,方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是( ) A.只要正确认识自己,就能活得精* ...
- (情境探究 学以致用)以下是小虎生活中的三个片段,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一:小虎请转学到自己学校...
- 情境一放学路上,小*正在向自己的好朋友小海倾吐心声:真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,...