一个学生实验小组用如图1所示装置做探究加速度与质量、合外力关系的实验,平衡摩擦力以后:(1)在保持小车和车中砝...
问题详情:
一个学生实验小组用如图1所示装置做探究加速度与质量、合外力关系的实验,平衡摩擦力以后:
(1)在保持小车和车中砝码质量不变时,探究加速度与合外力的关系,实验中*同学得到加速度a与合外力F的关系图象如图2所示,则得到该图的原因是:________________________________。
(2)在保持砝码盘和砝码的总质量m不变时,通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,乙同学画出a-图线后发现:当较大时,图线末端发生弯曲。于是该同学对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象,那么,该同学的修正方案可能是________。
A. 改作a与的关系图线
B. 改作a与M+m的关系图线
C. 改作a与的关系图线
D. 改作a与的关系图线
【回答】
解析:(1)由题图2知,当F=0时加速度不为零,则表明木板的倾角过大,即平衡摩擦力过度。(2)在砝码和砝码盘总质量m不变,较大时,M较小,不再满足M≫m的条件,对系统分析有mg=(M+m)a,a=,应作a与的关系图线。
*:(1)平衡摩擦力过度(或木板的倾角过大) (2)A
知识点:牛顿第二定律
题型:实验,探究题
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