阅读材料,回答问题。在某市2014年创建“低碳城市”的活动中,广大市民积极参与。市民*建议*将一定区域划定为...
问题详情:
阅读材料,回答问题。
在某市2014年创建“低碳城市”的活动中,广大市民积极参与。
市民*建议*将一定区域划定为管制区域,除公交、工程抢险车以及特种车辆外,其他机动车一律禁行,并发展公共自行车系统作为城市公共交通的重要补充。
市民乙在当地环保局网站上找不到汽车尾气排放的*数据,他直接打电话向环保局索要相关的信息,并要求环保局及时公开这些信息。
市民*在市环保局的政务网上留言说:“我们每个人要用自己的行动对国家负责,对子孙后代负责。我们付出的每一分努力,都将在不远的将来获得回报,即使在我们离开这个世界之后,也会留下深深的足迹。”
结合材料,运用*生活相关知识说明市民*、乙、*是如何进行*参与的。
【回答】
三位市民均依法有序的参与*生活。(1分)市民*的建议为*决策提供了信息资源,是公民通过社情*反映制度参与*决策。市民乙打电话向环保局反映自己的意见和要求,是公民通过*举报制度参与*监督。市民*留言,体现了公民的*参与要坚持个人利益和国家利益相结合、权利与义务相统一的原则。
【解析】本题要求学生结合材料,运用*生活相关知识分析说明市民*、乙、*的行为。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围,解答本题学生必须认真分析材料中*、乙、*三位市民的行为,从中找出关键*词语,以确定答题的方向。题中材料“市民*建议*将一定区域划定为管制区域”,启示学生可从公民通过社情*反映制度参与*决策方面去分析说明;题中材料“市民乙直接打电话向环保局索要汽车尾气排放的*数据,并要求环保局及时公开这些信息”,启示学生可从公民通过*举报制度参与*监督方面去分析说明;题中材料“我们每个人要用自己的行动对国家负责,对子孙后代负责。我们付出的每一分努力,都将在不远的将来获得回报”,启示学生可从坚持个人利益和国家利益相结合、坚持权利与义务相统一的原则角度去分析说明。
知识点:公民的*生活 公民的*参与
题型:简答题
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