在创建“低碳城市”的活动中,市民*建议*将一定区域划定为管制区域,除公交、工程抢险车以及特种车辆外,其他机动...
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在创建“低碳城市”的活动中,市民*建议*将一定区域划定为管制区域,除公交、工程抢险车以及特种车辆外,其他机动车一律禁行,并发展公共自行车系统作为城市公共交通的重要补充。
市民乙在当地环保局网站上查阅了国家环保总局《“十二五”主要污染物总量减排核查办法》和《某市污染源自动*系统管理暂行办法》等文件。由于找不到汽车尾气排放的*数据,他直接打电话向环保局索要相关的信息,并要求环保局及时公开这些信息。
市民*在网上留言说:“我们每个人要用自己的行动对国家负责,对子孙后代负责。我们付出的每一分努力,都将在不远的将来获得回报,即使在我们离开这个世界之后,也会留下深深的足迹。”
结合材料,运用*生活相关知识说明市民*乙*是如何进行*参与的。(12分)
【回答】
(1)市民*的建议为*决策提供了信息资源,说明了公民通过社情*反映制度参与*决策。
(2)市民乙打电话向环保局反映自己的意见和要求,体现了公民通过*举报制度行使监督权。
(3)市民*留言,每个人用自己的行动对国家负责,对子孙后代负责,同时会得到回报,体现了公民的*参与要坚持个人利益和国家利益相结合、权利与义务相统一的原则。
【解析】
试题分析:本题知识限定不明确,题目类型措施类,问题指向市民如何进行*参与。本题需要对材料进行详细解读,提取其中相关信息,对应教材公民*参与的相关理论,具体即市民*的建议为*决策提供了信息资源,说明了公民通过社情*反映制度参与*决策;市民乙打电话向环保局反映自己的意见和要求,体现了公民通过*举报制度行使监督权;市民*留言,每个人用自己的行动对国家负责,对子孙后代负责,同时会得到回报,体现了公民的*参与要坚持个人利益和国家利益相结合、权利与义务相统一的原则。
考点:本题考查公民的*参与
知识点:公民的*生活 公民的*参与
题型:简答题
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