杭州二中不惟分数论英雄,努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、创新之...
问题详情:
杭州二中不惟分数论英雄,努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、创新之星、艺术之星等奖项,有针对*的评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊*原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊*寓于普遍*之中,学生的个*通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【回答】
A
【解析】杭州二中依据学生的个体差异有针对*的评价学生,说明具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提,依据学生的个体差异说明矛盾特殊*原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据,①③正确。题干的题意不能体现矛盾是事物发展的动力,②不选。矛盾普遍*寓于特殊*之中,④本身说反了,不选。本题正确*选A。
知识点:思想方法与创新意识 唯物辩*法的实质与核心
题型:选择题
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