某学校生物兴趣小组参考月季的扦*技术(如下图所示),探究“扦*茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”。他们设计了...
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某学校生物兴趣小组参考月季的扦*技术(如下图所示),探究“扦*茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”。他们设计了如下实验:选取一些生长状况良好的枝条, 剪成20个15厘米左右的茎段,其中10个茎段下方切口倾斜,10个下方切口水平,其余都按照图一、图二的方式处理。把两组茎段同时扦*在同一块实验田里,标记为A、B两组。请回答有关后续实验的问题。
(1)参考材料中提示,需要给两组扦*茎段提供的相同照料是 。
(2)怎样判断扦*的茎段是否成活? 。
(3)如果要设计一个表格记录观察的数据,表格中记录的应是 。
A.第25天 B,第30天
C.有茎段发出新芽时 D.发芽的茎段数连续5天不再增加时
(5)请你依据图一中的资料,围绕扦*材料的处理,再提出一个可探究的具体问题。
。
【回答】
(1)遮*、浇水(少一个即不得分) (2)是否有新芽长出
(3)发芽茎段的数量(两个要点:发芽,数量,缺一不可)
(4) D
(5) 问题需要围绕“扦*材料的处理″提出;问题要具体,可以探究。
参考*:扦*茎段保留两个节是否更有利于成活?
扦*茎段上面一个节去掉部分枝叶是否更有利于成活?
扦*茎段下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉是否更有利于成活?
扦*茎段去掉部分枝叶是否更有利于成活?
扦*茎段的下方切口倾斜成多大角度更有利于成活?
知识点:植物的生殖
题型:综合题
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