阅读下面的文章雨雨,应该是一个**名词,她,而不是他。雨,完完全全是女*化的。春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华...
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雨
雨,应该是一个**名词,她,而不是他。雨,完完全全是女*化的。
春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞*。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
春雨,把青春和生命赠给大地。
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨*南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨,遍体*芳的少女,爱美写美的画师。
夏日的雨,是大嫂,她是个急*子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那样多的事情要做,她是一位多子女的母亲。
*河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。
秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。
她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、**绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
1.阅读全,按要求填空。
作者把春雨比作________,写出了她“文静、温柔、清新、羞*”的*格特征;把夏雨比作__________ , 写出了她____________________ 的*格特征;把秋雨比作________ ,写出了她_____________________ 的*格特征。
2.作者把春雨比作极擅丹青的画师,手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅,并说明它们各具有怎样的特点
(1)_______________________,____________________。
(2)_______________________,______________________。
(3)_______________________,_______________________。
3.仔细研读文章,回答下面问题。
(1)作者为什么开篇强调“雨,应该是一个**名词,她,而不是他”?(
答: ______________________________________________________________
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑” “并不落寞”?(
答: _________________________________________________________
4.请从修辞,内容,情感三个方面对文中划线句作点赏析。
答:______________________________________________________________
5.读罢此文,你肯定想起了朱自清先生的《春》。阅读本文的春雨部分和下面的链接材料,完成后面表格。
链接:雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
比较内容 | 修辞手法 | 描写方法 | 景物特点 |
文中春雨部分 | 正面描写 | 文静、温柔、清新、羞* | |
链接材料 | 比喻、排比 |
【回答】
1. *:少女;大嫂,母亲急*子,利索干净,泼辣,能干,慷慨;老妇人,阅尽沧桑,宽容,豁达
2.*示例:
(1)梨花一枝春带雨 脱俗 (2)杏花春雨*南 淡雅(3)小楼一夜听风雨 清幽
3.*: (1)作者用肯定的语气把雨比作女*, 表现了雨的温柔和使万物生生不息的母*特征。 同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。
(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨随风而来。
4.作者运用拟人,排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨,无私,孕育着万物,表达对夏雨的崇敬和赞美之情
5.*:
比较内容 | 修辞手法 | 描写方法 | 景物特点 |
文中春雨部分 | 比喻、排比、拟人、引用 | 正面描写、侧面描写(或侧面烘托) | 文静、温柔、清新、羞* |
链接材料 | 比喻、排比 | 正面描写 | 繁多、细密、轻盈 |
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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