文学类文本阅读聚 宴符浩勇下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。我犹豫了，从我这儿到他的城南...

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文学类文本阅读

聚  宴

符浩勇

下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。

我犹豫了，从我这儿到他的城南音像店几乎绕大半个城，下班这当儿车流人河，我蹬自行车就得大半个小时呢。我说，有什么事就在电话里说吧?

阿炳没有多说什么，只说来一下就知道了。随即，他挂了电话，那口气仿佛有什么不见面就不好说或不能说的。

我了解他的执拗，知道跟他再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着城南蹬去。

我和阿炳认识是在朋友的饭局上。席间，他几乎不动声息，比我的话还少。有好事者欺我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，他竟横身夺过我的酒杯往他嘴里倒。这让我一下子就记住了他。

那晚，阿炳送我回家，到了我楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白纸，写着歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概内容。我竟发现阿炳搀扶着我时，也不忘掏出五元钱丢在纸上……

没想到，我绕道城郊走，路上行人并不稀疏，一条本 不宽敞的小路被挤得更窄小了。丁字路口处，那堵围墙后破败的院落，是阿炳曾经上班的地方。阿炳告诉过我，他是参加工作三年后听人鼓弄下海去的，却什么也没 捞着。如今好不容易在城南租个小铺面开了一家音像店，赚利很薄，刚能抵上养家糊口。但阿炳乐在其中，按他的话说，别看音像店门脸小，声乐的世界可大着呢。 我和他一来二往混熟后，不时就相邀小聚，大多是到郊外农家菜馆去，要几样应时的小菜。阿炳酒量并不见好，独独喜欢三春椰酒，喝到醉眼曚昽时，便学着电视里 的广告词，戏说你好我也好。由此我常常想起认识他的那个宴席上他为我挡酒，心里便陡增些许敬意。

街边车水马龙，一个*沿街乞讨着。记不清多少次 了，我和阿炳走在街边，见到乞丐或残疾人，他总是像准备好了似的，悄然丢下三五元钱。我说，那些都是装出来的。有电视台采访一位在街边乞讨的孕妇，结果她 拔腿就跑，原来大肚子是垫起来的。他听了只是笑笑。我知道他未必相信我的话，或者就不打算相信。有一次，我明知不能说服他，却还是说：“你就图个心安?”他却说：“不是心安不安。只要他们高兴，而且这付出也是我能承受的。”

也许这只是缘起。后来一件窝囊透顶的事，弄得我的心情很不平静，想必阿炳的心情也不会平静。

那是朋友的朋友介绍的朋友的朋友，从贵州大山里赶来，办了一个小型慈善讲座。主讲人林山似乎还没有抖落从远山而来的疲惫，他给我们看了九幅富有感染力的照片——木板钉成的墙壁、渴求的眼神、龟裂的手指等等，诉求贵州远山深谷里教育亟待拯救。他的演说声泪俱下，震撼了在场所有的人。现场募捐时，我掏了600元，阿炳捐了2000元。我知道那是他筹集的进货款。那时，他的音像店几乎没有进账。

事后一个月，阿炳似乎还没有从贵州的大山里走出来。他说，如果可能，真想去贵州支教，哪怕是一个月。于是我设法联系朋友的朋友，可是林山似乎人间蒸发了，倒是打听到那天在场41人捐了16．4万 元。朋友的朋友找到朋友，说是林山的手机关了，他们也只是在一家网站上认识林山的。我特意上了那个网站，网站上有林山贴的很多图片，*括演讲现场见到的那 些照片；还有很多*，呼吁社会关注贵州大山里的孩子。林山失踪后，网站上的资料也就停止了更新。种种情况表明：我们受骗了。但阿炳并无失落，他始终相信 他固执的直觉：林山深遂的眼眸里燃烧着诚意……

一年过去，我和阿炳仍会在朋友聚会小酌时相互关 照，但我心里不觉有点生分，害怕他会提起因我的冒失而引致的尴尬结果。渐渐地，我甚至觉得他每一次对我的笑都意味深长。但阿炳像没有发生任何事一样，对捐 助贵州大山的事只字不提。不时，我和他还是相约到郊外农家菜馆去，依旧是点几样应时小菜，酒还是熟识的三春椰酒，却未见他再沉醉过。上周末，阿炳外埠的朋 友来了，我还应邀到城郊农家菜馆去赴宴；今天周四，他打来电话非让我去找他，究竟有什么事不能电话里说呢?

远远的，我听到从阿炳的音像店里飘出来天籁般的旋律，正想呆在街边沐浴一番。不想阿炳从店里出来了，不容我迟疑，催我进屋。

屋里不大的空间，摆了一张扁形饭桌，放着一瓶贵州醇白酒，还有外买的几样小菜，却摆了三个座位。我机*地问：“还有谁?”

只见阿炳抖出一张发皱的都市报，神情有些异样，他说：“还记得吗?那位贵州大山来的林山，他，他没有骗我们，他是在回贵州途中遭遇不测的……好在那个无意伤害他的人发现了那些钱（捐款）的来路……最终那些钱用在山区小学的建设上了……”

那晚，我和阿炳都喝得酩酊烂醉；那晚，我和阿炳畅游在音乐的潮浪里，我只记得阿炳的眼眸里好亮好亮。      

（选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，有删改）

7．下列对这篇小说思想内容和艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．小说开头写阿炳叫“我”到他的音像店去，却不肯在电话中告诉“我”究竟有什么事，这一方面给读者留下了悬念，一方面也暗示阿炳想要告诉“我”的事情不同寻常。

B．小说第五段将饭局上有些好事者对“我”的态度与初次见面的阿炳对“我”的态度进行对比，委婉地批评了一些人不顾他人健康强行劝酒的不文明餐桌风气。

C．小说第八段写“我”看到“一个*沿街乞讨”的场面，触景生情，不觉回忆起“我”与阿炳交往中的一些小事，并为阿炳屡屡不听“我”的提醒和劝告而感到遗憾。

D．“我”冒失地鼓动阿炳把两千元的进货款捐给了林山，林山携善款失踪后，“我”感到特别窝囊，心情很不平静，见到阿炳时感到不自在，怀疑他内心对“我”有所不满。

E．小说倒数第二段用三个省略号，一方面是为了省略枝节，简明扼要地交代林山失踪的真相；一方面是为了再现阿炳说话的语气，表现他沉痛而又略感欣慰的心情。

8．小说中的阿炳是一个怎样的人?请结合文本简要分析。

9．小说中的“我”这一人物形象有哪些作用?请简要分析。

10．这篇小说在收入作者的一部小说集时，标题被改为“拯救”，你认为“聚宴”和“拯救”这两个标题哪一个更好?请结合文本简要阐述理由。

【回答】

7．答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B．D不得分。

8．①豪爽仗义。初次见面时，看“我”被人灌酒，尽管自己酒量不行，仍挺身为“我”挡酒。 ②心地善良，坚信人*的善良美好。看到乞讨者总是毫不犹豫地给钱；捐出筹集来的全部进货资金资助贵州山区教育；在林山带着捐款失踪，种种情况表明我们是受骗了的情况下，坚信林山不是骗子。③知足常乐。经营音像店利润微薄，仅够糊口，仍乐在其中。（6分；答出一点给2分，意思对即可）

9．①“我”作为小说中的叙事者，以切身的见闻和感受来讲述阿炳的故事，增强了小说的真实*和抒情*，更加感人。②“我”作为小说中的线索人物贯穿全篇，“我”应邀去阿炳家一路上的所见所想使现实与回忆巧妙对接，使小说内容多而不乱，结构紧凑。③“我”侧面烘托了阿炳的形象。“我”与阿炳对待乞讨者的不同态度形成鲜明对比，有力反衬出阿炳的可贵品质。④“我”的形象丰富了小说的内涵。“我”有心行善但又总担心上当受骗，这种犹疑的心理代表了社会中很多人的真实心态，增强了小说的现实意义；“我”的转变表达了要相信善良的主题。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）

10．示例一：“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小说的情节框架，其他相关事件有机融入其中，使作品收放自如，结构严谨。小说以阿炳打电话邀“我”去他的音像店参加“三人”聚宴为框架，将“我”在赴宴路上的所见所想所感巧妙自然地融入其中。②“聚宴”是小说的主要内容。小说多次写到“聚宴”的情景，“我”与阿炳是在宴席上相识的，后来又常相邀小聚农家菜馆，林山失踪的真相也是在阿炳家的餐桌上揭晓的。③“聚宴”朴素含蓄，看似平淡客观，既不揭示主题又不渲染情感，但却给人留下更多品味琢磨的空间。

示例二：“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了小说的核心情节。核心情节是林山为拯救贵州偏远落后山区教育*劳奔走，“我”和阿炳在他感召下为拯救山区教育而捐出善款，因此“拯救”二字是精当的概括。②“拯救”体现了小说的主题。小说通过描写阿炳、林山的行为，以及“我”由怀疑到相信人*的真诚这一转变，肯定了献出爱心拯救他人的精神。③“拯救”虚实兼备，言简义丰。“拯救”具有双重含义，既指阿炳、林山和“我”救助他人的行为，也指“我”灵魂上获得的救赎。④“拯救”突出了阿炳乐于助人的品质。（8分；“观点”2分，“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可）

【解析】

7．

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。B项“委婉地批评了一些人不顾他人健康强行劝酒的不文明餐桌风气”理解有误；C项“为阿炳屡屡不听‘我’的提醒和劝告而感到遗憾”理解不够准确；D项“‘我’冒失地鼓动阿炳把两千元的进货款捐给了林山”“怀疑他内心对‘我’有所不满”理解有误。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当。B项，此处主要是体现阿炳的仗义，对文章内容和作者的情感取向分析有误；C项D项对文中人物的心理分析有误。

8．

试题分析：题干问的是“小说中的阿炳是一个怎样的人?请结合文本简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述*的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如，比如阿炳与“我”初次见面时为“我”挡酒，表现出*格中的豪爽和仗义；见到乞讨者总是给钱，心地善良；音像店虽然收入甚微，但依然乐在其中，知足常乐。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何体现呢？这就需要注意人物的共*和个*的统一，共*是指典型人物所代表的那一类人的共同*格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物*格的一系列有组织的生活事件。第三，分析矛盾冲突，把握人物*格特征。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形*物命运和*格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物*格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住阿炳对“我”、对乞讨者、对林山、对音像店的生意等方面的态度来把握人物形象。

9．

试题分析：题干问的是“小说中的‘我’这一人物形象有哪些作用?请简要分析”，这是考查小说中人物形象的作用。一般从人物、情节、主题角度考虑。“我”在文中是事件的见*人和亲历者，增强了故事的真实*；同时以“我”的所见所想串起文章的内容，贯穿全文，是线索人物；在对待乞讨者的态度上，“我”与“阿炳”的态度形成对比，以“我”的形象来反衬阿炳的形象。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】对于人物形象作用题，考生可以从如下几个角度分析作答。1．从对人物形象上：烘托突出主人公*格（*格上对比差异）。2．从对主题上：深化主题（次要人物*格与主题间联系）。3．从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）。4．烘托气氛的作用。本题中，考生可以从这几个角度思考作答，同时还要关注第一人称的作用。

10．

试题分析：题干问的是“这篇小说在收入作者的一部小说集时，标题被改为‘拯救’，你认为‘聚宴’和‘拯救’这两个标题哪一个更好?请结合文本简要阐述理由”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。本题是考查小说的标题，属于标题优劣类。应明确答题的角度，可以从情节、形象、主旨、读者以及标题的新颖度上进行分析。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】本题属于小说标题类。从题干来看，这属于标题优劣类题目，一般从下面几个角度分析：这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用；这个题目有助于突出某个人物形象；这个题目有助于突出文章的某个主题；替代的题目有这样或那样的缺点。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读