【*市西城区九年级二次模拟测试卷】阅读名著时,不仅要关注某一个人物的个体形象,还要能够关注到某一类人的“群体...
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【*市西城区九年级二次模拟测试卷】
阅读名著时,不仅要关注某一个人物的个体形象,还要能够关注到某一类人的“群体形象”,如《骆驼祥子》中的车夫、《红星照耀*》中的延安百姓等。请从你读过的名著中举两个“群体形象”的例子,结合名著的内容,分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。(可从名著的体裁、创作目的等角度思考,100字左右)
【回答】
示例:《骆驼祥子》是小说,车夫的群体形象可以更好地体现主人公祥子的职业环境和生活状态,为小说揭露黑暗社会底层*的悲苦命运提供大的背景。《红星照耀*》是纪实文学,描述延安百姓可以更客观真实地反映当时红*根据地的社会生活,解答书中开头提出的*苏维埃是否得到农民支持的疑问。
【解析】
这道题考查对名著内容的深度阅读。注意题干要求:从读过的名著中举两个“群体形象”的例子,结合名著的内容,分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。可从名著的体裁、创作目的等角度思考。比如《骆驼祥子》中的车夫群体,体现了主人公祥子的职业环境和生活状态。其中以老马和二强子两个车夫为代表,老马是一个一辈子要强,最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影,*格要强,身强力壮,但是没有保住小孙子,眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。二强子是一个自暴自弃的车夫,把自己女儿卖了买了车,风光了一阵,等钱用完了就喝了酒在家发脾气,结果将自己的妻子打死了。时常回家找女儿要钱,要了钱又去喝的烂醉。这些车夫群体为小说揭露黑暗社会底层*的悲苦命运提供大的背景。再比如《红星照耀*》是一部文笔优美的纪实*很强的报道*作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在*西北*根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。作品中对“延安百姓”群体的描绘,客观真实地反映了当时红*根据地的社会生活。在贫瘠的陕北山区,红*战士与当地百姓同甘共苦,打成一片,展现了融洽的*民鱼水情,解答了书中开头提出的*苏维埃是否得到农民支持的疑问。
知识点:国内文学作品
题型:语言表达
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