某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。（1）按图*装好*品，连接装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是...

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某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。

（1）按图*装好*品，连接装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是________。

（2）加热一段时间后，灰*铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为_____________。

（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑*固体中还可能含有“过量的铁”。

【查阅资料】铁有三种氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接触到空气会立即由黑*变为红棕*；铁的三种氧化物都不与硫*铜溶液反应。

【实验探究】

【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应，有关的化学方程式是_________。

【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图*装置，设计出图乙装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、*氧化镁、*氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功。

①*、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写出一条：__________。

②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是______（填字母）

A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水和保水*能

B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来

C．本身不含水的固体物质，不能用作供水剂

【回答】

【*】（1）提供水蒸气   （2）2H2+O22H2O． （3）

【探究结论】3Fe+4H2O（气）Fe3O4+4H2 【拓展创新】①*作简单 ②AB

【解析】（1）按如图装好*品、连好装置（夹持仪器已略去）．其中A装置的作用是提供水蒸气． （2）加热一段时间后，灰*铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣，说明气泡中的气体是*气，*气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O． （3）倒出玻璃管中黑*固体，平铺于白纸上，黑*固体不变*，说明黑*固体中一定没有氧化亚铁和氧化铁；取上述黑*固体少许，装入试管，加入足量硫*铜溶液，黑*固体部分溶解，并且产生红*固体，说明黑*固体中含有铁和四氧化三铁，实验过程如下表所示：

【探究结论】 铁与水蒸气发生置换反应生成四氧化三铁和*气，反应的化学方程式为：3Fe+4H2O（气）Fe3O4+4H2。 【拓展创新】 ①*、乙装置相比，乙装置有很多优点，例如*作更简单，节约*品，供水物质丰富，节约能源等． ②A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水*和保水*能，该选项说法正确；B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来，该选项说法正确；C．本身不含水的固体物质，也可以用作供水剂，该选项说法不正确．

知识点：未分类

题型：综合题