某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。图Z6－13(1)按图Z6－13装好*品、连好装置(夹持仪器已略去)...

问题详情：

某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。

图Z6－13

(1)按图Z6－13装好*品、连好装置(夹持仪器已略去)。其中A装置的作用是____________。

(2)加热一段时间后，灰*铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式是___________________________________________。

(3)同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑*固体中还可能含有“过量的铁”。

[查阅资料] 铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4)，其中FeO接触到空气会立即由黑*变为红棕*；铁的三种氧化物都不与硫*铜溶液反应。

[实验探究]

[探究结论] 铁与水蒸气发生置换反应，有关的化学方程式是____________________________________________________________________________________。

[拓展创新] 同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图Z6－13所示装置，设计出图Z6－14所示装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、*氧化镁、*氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功。

图Z6－14

①改进前后两装置相比，改进后装置有很多优点，请你写出一条：________________________________________________________________________。

②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是________(填字母)。

A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水和保水*能

B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来

C．本身不含水的固体物质，不能用作供水剂

【回答】

(1)提供水蒸气　

(2)2H2＋O22H2O

(3)[实验探究] 氧化亚铁　CuSO4(或硫*铜)　仍有黑*固体；蓝*溶液变为浅绿*(其他合理表述均可)　铁和四氧化三铁(或Fe和Fe3O4)

[探究结论] 3Fe＋4H2O(气)Fe3O4＋4H2

[拓展创新] ①装置简单(或*作方便、节省*品、节约能源、节约资源、供水物质来源丰富等)

②AB

[解析] (1)加热试管中的水，是为了提供水蒸气与铁粉反应。(2)由于气泡上扬，又有可燃*，判断是*气，燃烧的化学方程式为2H2＋O22H2O。(3)[实验探究] FeO接触到空气会立即由黑*变为红棕*，而黑*固体在空气中不变*，因此一定不含氧化亚铁；由于黑*固体与加入试剂反应有红*固体出现，因此加入的是CuSO4溶液，黑*固体中有过量的铁，因为Fe3O4不能与硫*铜反应，因此剩余物中仍有黑*固体，溶液由蓝*变为浅绿*或蓝*溶液变浅。[拓展创新] ①改进后的装置简单、*作方便、节省*品、节约能源、节约资源、供水物质来源丰富等；②根据题目信息可知供水剂包括疏松、多孔的物质，有良好的吸水和保水*能，如棉花、粉笔；新鲜的富水植物，含水量丰富，在受热时水分容易释放出来。

知识点：金属的化学*质

题型：实验题