(14分)分权与制衡在不同政体中都有体现。阅读材料,回答问题。材料一 唐朝中枢机构以三省为核心,中书省掌制令...
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(14分)分权与制衡在不同政体中都有体现。阅读材料,回答问题。
材料一 唐朝中枢机构以三省为核心,中书省掌制令决策,门下省掌封驳审议……遇有*国大事,于政事堂召开宰相联席会议,来决定*一切最高政令。皇帝的一切诏、敕、制书,均需在政事堂会议研究讨论,然后决定是否颁布,而且下颁的诏敕需要宰相副署,并盖上“中书、门下之印”才能生效,否则就是违制,*和地方各部门就可以不执行。
——《*历代官制》
(1)据材料一,说明三省六部制怎样协调君权和相权的?(4分)
材料二 英国“光荣*”大概是我心目中最完美的一次*设计。……它在一个有长期*传统的国家找到了一个摆脱*与*的循环,能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《**随想录》
(2)依据材料二并结合所学知识,指出英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些?(4分)
材料三 在设计一个由人来统治人的(*)*时,最大的困难在于:你必须首先使(*)*有能力控制被统治者;其次要强制(*)*控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊
(3)结合所学知识说明1787年宪法是怎样解决材料三中“最大的困难”的?(4分)
材料四 曾高度评价西方自由*制度的日裔美籍学者福山,近期多次抨击当今美国式的三权制衡体制,认为分权制衡对行政造成太多掣肘,削弱了*的自主*,导致决策效率低下,成本高昂,并发出美国式*无路可走的哀叹。
(4)据材料并结合所学知识,谈谈你对近代西方分权制衡的认识。(2分)
【回答】
(14分)(1)说明:分割相权;集体议政;皇帝诏书需宰相副署。(4分)
(2)办法:颁布《权利法案》,限制王权,确立议会*;责任内*制逐渐形成,国王逐渐成为“统而不治”的虚君。(4分)
(3)“控制被统治者”:联邦*是各州的**,行使国家*,拥有最高立法权、司法权和行*。(2分)“控制自己”:**的立法权、司法权和行*三权分立,相互制约与平衡。(2分)
(4)认识:分权制衡有利于防止权力滥用,利于*的稳定;如果处理不当,容易造成效率低下。(2分)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题
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