权力的划分与制约是**的核心内容之一。阅读材料,回答问题。材料一、西方先贤亚里士多德在《*学》中,从“人...
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权力的划分与制约是**的核心内容之一。
阅读材料,回答问题。
材料一、西方先贤亚里士多德在《*学》中,从“人*恶”的前提出发,把人*和权利紧密联系在一起,认为“人们互相依仗而又相互限制,谁都不得任*行事,这实际上对每个人都有利”。……在深入研究古希腊城邦*的基础上,亚里士多德主要把政体划分为三个要素:议事机能、行政机能、审判机能。
——亚里士多德《*学》
材料二、孟德斯鸠认为,如果立法权与行*掌握在一个机关手中的话,国家将落到*下面。如果在一个机构中同时集中司法权扣行*,那么也将同样流于*。如果司法权与立法权集中于一个机构,法官同样不会遵守法律,因为法律是自己制定的。
——(据吴于廑、齐世荣《世界史》等)
材料三、人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国总统布什2004年*日演说
材料四、《临时约法》规定:“中华*以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”“国务员(内*总理及各部总长均称国务员)辅佐临时大总统并负其责任。”“临时大总统得提出法律案于参议院,得依法律宣布*。”不过这些都须国务员副署。
——耿云志《西方*在近代*》
请回答:
(1) 据材料一并结合所学说明,在伯利克里执政时期,哪些机构体现了亚里士多德的政体“三要素”?(3分)
(2) 材料一和材料二体现了怎样的共同的*原则?*目的是什么?(4分)
(3) 联系所学知识说明,美国是怎样实现“把总统关在笼子里”的梦想的?(4分)
(4) 据材料四并结合所学知识说明《中华*临时约法》与美国1787年宪法在*体制上有怎样的异同?(6分)
【回答】
(1)议事:公民大会;行政:十将*员会;审判:陪审法庭。(3分)
(2)分权制衡。防止*,保障*。(4分)
(3)选举制;任期制;总统权力受到国会、最高法院的制约。(任答两点得4分)
(4)同:*共和制。异:美国:总统制;*:责任内*制。(6分)
知识点:近代*反侵略 求*的斗争
题型:综合题
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