某学校实验室的开放日,九年级2班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装备、仪器...
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某学校实验室的开放日,九年级2班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装备、仪器和*品.
装置和仪器:
*品:高锰*钾、过氧化*溶液、二氧化锰.
(1)写出标有序号的仪器名称:① ,② .
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他应对A进行完善的措施是 ,反应文字表达式为 ,如果要检验氧气是否收集满,可采用的方法是 .
(3)李芳同学把二氧化锰和过氧化*溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,结果搞得手忙脚乱,李芳制取氧气反应的符号表达式为 .针对她的做法,请你提出一个合理的建议: ,该建议的合理之处是 .
【回答】
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;书写文字表达式、符号表达式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)仪器装置要记住名称和用途;
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,需要加热制氧气有两种方法:用高锰*钾制氧气、用**钾制氧气,验满方法是利用氧气的支持燃烧的*质;
(3)用注*器加过氧化*溶液有两个好处:容易控制反应速度,随时可以控制反应的发生和停止.
【解答】解:(1)常见仪器的名称和用途要熟记;
(2)选择了A和D制取和收集氧气,也就选择了加热制氧气,用高锰*钾制氧气时,为防止高锰*钾随气流进入导气管,在试管口放一团棉花;反应文字表达式为:高锰*钾锰*钾+二氧化锰+氧气;验满时将带火星的木条放到集气瓶口,如果复燃,说明已收集满;
(3)用注*器加过氧化*溶液制取氧气有两个优点:容易控制反应速度,随时可以控制反应的发生和停止,节约*品;该反应的化学符号表达式为H2O2H2O+O2↑;
故*为:(1)①水槽,②集气瓶;
(2)试管口放一团棉花;高锰*钾锰*钾+二氧化锰+氧气,将带火星的木条放到集气瓶口,如果复燃,说明已收集满;
(3)H2O2H2O+O2↑;将二氧化锰放到B试管内,用F中的注*器向B试管内注*过氧化*溶液;可以控制反应的速度
【点评】实验方案的设计要考虑,反应是否适合于制取该气体,即可行*,还要考虑反应的绿*化、节约*品、反应速度的控制等.
知识点:制取氧气
题型:实验题
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