阅读下面这首宋词,完成下面小题。被檄夜赴*州幕府元好问幕府文书鸟羽轻,敝裘羸马月三更。 未能免俗私自笑,岂不怀...
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
被檄夜赴*州幕府
元好问
幕府文书鸟羽轻,敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑,岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹,一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老,谁遣春官②识姓名?
注:①“岂不怀归”出自<诗经•小雅•出车》②春官:指礼部,礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。
17.下列对本诗的理解不正确的两项是( )( )
A. 首句中“鸟羽轻”意义双关:征召文书上*有鸟羽,表示紧急;文书传送快,如同飞鸟一般的迅疾。
B. “敝裘羸马月三更”,紧承首句,“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”,写出了诗人连夜赶路的情景。
C. “未能免俗私自笑”,通过细节描写,传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D. 第二联中“官有程”三字,直接点明官府征召有期限要求,诗人接到文书后,不得不日夜兼程,向*州进发。
E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法,收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。
18.本诗流露出作者哪些情感?请结合诗句进行分析。
【回答】
17.C E(对一个2分,全对5分)
18.情感:①希望终老田园;② 心念国事;③不得不*为国效力的矛盾、无奈之情。
【解析】
17.试题分析:该题是综合考查诗歌,该题是对诗歌的综合考查,涉及炼词炼句,内容的理解,情感的把握,手法的判断等多个层面。答题前先通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事,大致抒发了哪些情感,用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项“不可抑制的满足与喜悦之情”错,应该有些复杂,苦笑或者自我嘲笑。E项“比兴”错,文中没有。
18.试题分析:理解诗歌的情感,可以从以下几个方面来切入:一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌,标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序言交代了创作的年代,有的交代了创作的缘由,有的交代了创作的经过,有的交代了创作的背景,有的又为整个作品奠定了情感基调,它对理解作品的思想内容也是至关重要的,因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句,这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事,运用的意象,描写的画面,所写的典故,以及直接抒情的词句来考虑。如本诗中,“岂不怀归”表现了作者希望终老田园的愿望。官府文书到了,半夜三更奔赴*州幕府,表现出作者心念国事。“官有程”,与“只合田间老”的矛盾能表现出作者不得不*为国效力的矛盾无奈之情。
点睛:首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的,有反映离乱的痛苦的,有同情*的疾苦的,有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的,有保家卫国的决心的,有报国无门的悲伤的,有山河沦丧的痛苦的,有年华消逝,有壮志难酬的悲叹的,有揭露统治者穷兵黩武的,有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的,有思亲念友的,有边关思乡的,有闺中怀人的,4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的,有昔胜今衰的感慨的,有借古讽今的情怀的,有青春易逝的伤感的,有仕途失意的苦闷,有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念,有情深意长的勉励。本诗中既有归老田园的想法,又有为国效力的愿望,多种情感交织。
知识点:词
题型:语言表达
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