小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验,并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”.实...
问题详情:
小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验,并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”.实验中通过观察小球是否被*开来显示实验现象.
(1)若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉,听到乙音叉发声同时也看到小球被 *开,说明它也在振动发声,由此说明 .
(2)轻质小球在实验中起到什么作用?答: .
(3)这种思维方法叫做 (填:“等效法”“控制变量法”“转换法”)
【回答】
【考点】声音的产生;声音的传播条件.
【分析】(1)声音是物体振动产生的,一切发声的物体都在振动;
(2)音叉的振动可以转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大.
【解答】解:
(1)一切发声的物体都在振动.音叉发声时的振动不容易直接观察,但靠近音叉的小球被音叉*开,我们能够直观看到,从而说明音叉发声时处于振动状态;
(2)轻质小球可以将音叉的振动放大,便于直接观察;
(3)实验过程中将音叉的振动转化为小球的振动,采用的是转换法.
故*为:(1)音叉;发声的物体在振动;(2)把音叉的微小振动进行放大;(3)转换法.
知识点:声音的产生与传播
题型:实验,探究题
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