阅读材料,完成下面题目(10分)32.用斜线给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)子厚之贬其忧悲憔悴之叹发...
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阅读材料,完成下面题目(10分)
32.用斜线给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)
子厚之贬其忧悲憔悴之叹发于诗者特为*楚悯已伤志固君子所不免然亦何至是卒以愤死。未为达理也。惟渊明则不然,当忧则忧,遇喜则喜,忽然忧乐两忘,则随所遇而皆适,未尝有择于其音。所谓超世遗物者,要当如是而后可也。观二人之诗,以意逆志,人岂难见?以是论贤不肖之实,亦何可欺也!
33.文中的子厚是谁?请写出他的一篇作品。(2分)
34.作者说“观二人之诗”可以“论贤不肖之实”,根据文意,说说二人之“贤”“不肖”的具体表现。(2分)
【回答】
【*】
32.子厚之贬/其忧悲憔悴之叹发于诗者/特为*楚/悯已伤志/固君子所不免/然亦何至是/卒以愤死。
33.柳宗元 例:《捕蛇者说》《小石潭记》等。
34.陶渊明忘怀忧乐,随遇而安;柳宗元不能忘怀忧乐,不能通达事理。
【解析】
32.
试题分析:断句要先理解句子的大体意思,最好能根据句子的意思来断句。当然,也可结合相关的信息来断句。一是可注意句中的名词,也就是确立其在句中的主语或宾语。二是借住文言虚词,比如用于句首或句末的文言虚词,如“者”“固”“然”等也是断句的有效依据。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
33.
试题分析:子厚是柳宗元的字, 唐代河东郡(今山西运城永济)人,[1]世称“柳河东” “河东先生”。著名唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称为 “唐宋八大家”,为唐宋八大家之二。其作品选入中学课本的比较多,写出其的一篇作品应不成问题。
考点:识记重要文化常识。能力层级为识记A。
34.
试题分析:能读懂得文言中的句子意思,回答出问题就不成问题。“子厚之贬,其忧悲憔悴之叹发于诗者”“未为达理也”“惟渊明则不然,当忧则忧,遇喜则喜,忽然忧乐两忘,则随所遇而皆适,未尝有择于其音。”。知道这些句子的意思,就能概括并得出*:柳宗元:不能忘忧悲,不能达于事理;陶渊明:忧乐两忘,随遇而适。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
知识点:文言文阅读 单元测试
题型:文言文阅读
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