“水是生命之源、生产之要、生态之基。”阅读材料，回答下列问题。   材料一：*一号文件提出，力争通过5年到...

问题详情：

 “水是生命之源、生产之要、生态之基。” 阅读材料，回答下列问题。

    材料一：*一号文件提出，力争通过5年到10年努力，从根本上扭转水利建设明显滞后的局面。2014年我国水利投资是2000亿元，未来10年的水利投资将达到4万亿元。“从土地出让收益中提取10%用于农田水利建设” 通过一些贴息、扶持、补助措施，充分利用好市场机制，用好各种信贷资金（包括小额贷款），调动农民群众投资兴修水利的积极*。“除了*投入外，也要求地方各级财政进行配套投入，运用“一事一议”奖补引导农民投入，多建多补、早建早补。

    材料二：水利是现代农业建设不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统，具有很强的公益*、基础*、战略*。农田水利基础设施的投资大、见效慢，在市场化条件下，种粮的比较效益低下使农民不愿意进行水利投资，也难以投资；有的地方在兴建水利设施时，对能够发电等有经济收益的水库投资比较热心，但对主要以农田水利灌溉为主的水库建设积极*不高，有的*官员甚至把支持农田水利建设的资金挪作他用。

    材料三：我国地理气候条件复杂，水旱灾害频繁，是世界上治水任务最艰巨的国家。兴修水利，消除水害，是历代统治者兴国安邦的大事。从大禹开始，历代善治者均以治水为重，或者说善为国者必先除水旱之害。我国历史上出现的一些“盛世”扃面，无不得力于统治者对水利的重视，得力于水利建设及其成效。水利兴而天下定，天下定而人心稳，人心稳即有生产积极*，社会有粮则百业兴，整个社会必然繁荣昌盛。

阅读材料回答问题。

（1）运用经济生活知识，说明在社会主义市场经济背景下，国家应该如何引导资金投入水利基础设施（12分）

（2）运用*生活知识，分析*重视水利基础设施建设的理由。（12分）

（3）从*生活的角度，作为负责人的公民就如何保护水资源提出两条合理化的建议（6分）

【回答】

（1）①在社会主义市场经济条件下，国家宏观调控是优化资源配置的重要手段。（2分）

②加大财政支农投入，通过*投入引导社会资金，是加强水利基础设施建设的重要途径；（3分）

③制定鼓励政策，增加农业的投资收益，增强农民的投资意愿和能力；（2分）

④运用财政、税收、信贷等杠杆吸引社会资金建设农田水利基础设施；（3分）

⑤运用法律和行政手段，严惩非法挪用资金的行为，保*农田水利建设资金到位。（2分）

（2）①我国是***的社会主义国家，*是国家的主人，*作为国家权力机关的执行机关，应积极加强水利基础设施的建设，保护*的切身利益。（3分）

②我国*的宗旨是为*服务，*工作的基本原则是对*负责。当前水利设施出现系列问题，影响人们的生产和生活，*理应着手解决。（3分）

③*是国家行政机关，承担重要的职能。加快水利基础设施建设，有利于提高农业综合生产能力，保障民生，体现了*组织社会主义经济建设的职能和加强社会建设的职能。（4分）

④*重视水利设施建设，是建设服务型*和践行科学发展观的必然要求。（2分）（言之有理，即可得分）

（3）略（言之有理，即可得分）（6分）

【解析】

（1）本题考查经济生活的知识，设问指向在社会主义市场经济背景下，国家引导资金投入水利基础设施，属于措施类试题，主体是国家，实质本题主要考查宏观调控的手段，包括制定鼓励政策，加大财政支农投入，运用财政、税收、信贷等杠杆吸引社会资金，运用法律和行政手段，严惩非法挪用资金的行为等知识。

（2）本题考查*生活的知识，设问指向*重视水利基础设施建设，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确*的知识主要有：**质、职能、工作宗旨和原则、权力依法行使、科学*依法决策、加强监督等；然后运用上述知识结合水利基础设施建设分析现实意义。

（3）本题考查*生活的知识，设问指向作为负责人的公民就保护水资源提出两条合理化的建议。通过主体公民可以看出，主要从自觉地履行义务，遵循参与*的基本原则：（法律面前一律平等、公民权利和义务的统一、个人利益与国家利益的结合），有序的*参与（*选举、*决策、*管理、*监督）等角度回答，并结合保护水资源分析具体做法。

【考点定位】科学的宏观调控、为*服务的*、公民的*参与

【题型简介】“启示类”﹑“ 措施类”主观题：高考*主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论*的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究*的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。这类试题的题型特点“启示类”的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、*学的启示等等。“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。

此类试题具有以下两个特点：

1.设问的限制*和指向*，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、*、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；

2.设问本身具有发散*和开放*，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。

知识点：我国* 我国*是*的*

题型：综合题