（13分）程朱理学产生之后，对*社会产生了深远的影响。阅读材料，回答下列问题。材料一 南宋理宗赵昀于宝庆三年...

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（13分）程朱理学产生之后，对*社会产生了深远的影响。阅读材料，回答下列问题。

材料一  南宋理宗赵昀于宝庆三年（公元1227年）下诏说：“朕观朱熹集注《大学》《论语》《孟子》《中庸》，发挥圣贤蕴奥，有补治道。朕方励志讲学，缅怀典型，深用叹慕，可特赠太师，追封信国公”。嘉定十三年，南宋朝廷又赐谥周敦颐为“元公”、程颐为“正公”，程颢为“纯公”。

——根据（明朝）陈邦瞻《宋史纪事本末》整理

材料二  尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱。虽失，谓之顺。卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。……上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数，人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之？

——戴震（1724～1777）《孟子字义疏注》

材料三  俗学陋行，动言名教（即礼教、理学），敬若天命而不敢渝，畏若国宪而不敢议，……上以制其下，而不能不奉之。则数千年来三纲五伦之惨祸烈毒，由是酷焉矣……明之所在，不惟关其口，使不敢昌言，乃并锢其心，使不敢涉想……

    ——谭嗣同《仁学》

（1）根据材料一指出，程朱理学在何时成为官方哲学的？（1分）根据材料一分析程朱理学被统治阶级接受的主要原因有哪些？（4分）

（2）根据材料二和材料三，并结合所学知识，概括戴震和谭嗣同指责程朱理学的主要理由。（3分）

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对戴震、谭嗣同观点的看法。（5分，不得使用上题中的观点。）

【回答】

参考*

*  15. （15分）（1）南宋末年。（1分）程朱理学，有助于封建统治；有励志和社会教化的功能。（4分）

（2）理由：维护封建等级制度；（1分）以封建礼教、三纲五常为伦理道德，禁锢*的思想，成为封建*统治的精神工具，阻碍了社会进步。（2分）

（3）（本题为开放*试题，学生在答题时，只要言之有理，论之有据，即同等评分。但本题学生最高得分不得超过5分。）

①同意：程朱理学是明清封建腐朽和衰败的思想基础；（2分）脱离社会实际，阻碍思想解放，使统治者和民众安于现状。（3分）

②反对：程朱理学在促进人们的理*思维，（1分）教育人们知书识理，陶冶人们的情*，（1分）树立人们社会责任感和使命感，（1分）维护社会稳定等方面，发挥了积极的作用。（1分）

③即同意又反对：参照①、②评分即可。

知识点：*传统文化主流思想的演变

题型：综合题