阅读下面这首诗,完成后面各小题。白 梅 王冕*雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里香...
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阅读下面这首诗,完成后面各小题。
白 梅
王冕
*雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里香。
12.这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征?(4分)
13.作者在写作上主要运用了哪些手法?(3分)表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
【回答】
12.耐寒,清高,报春(答对一点不给分,答对两点给1分,答对三点2分)
13.衬托,以*雪林衬托梅的坚毅;对比,以混芳尘的桃李对比,显其高洁守志(4分)
托物言志,表达了诗人坚持自己的理想和*守,不与世俗同流合污,愿留清气满人间的高格远志。
【解析】
12.
【试题分析】题干问的是“这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征”,这是考查咏物诗中物的形象特点。先找直接描写“白梅”的诗句,然后借助他物和环境对白梅进行衬托。“*雪林中著此身”,“*雪林”是白梅所处的环境,此处用环境对白梅进行衬托,体现其耐寒;“不同桃李混芳尘”,此句写到“桃李”,“桃李”是“混芳尘”,而白梅却与之不同,二者形成对比,突出白梅的高洁;“散作乾坤万里香”,借助直接描写,写其报春的特点。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【典例拓展】既然是咏物诗,当然要写所咏之物的形态、*泽、特征,追求贴切逼真,但如果仅仅是客观的描摹,满足于形似,那也不是一首好的咏物诗。也就是说,不但要形似,而且要神似。如“本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛(行踪漂泊不定),故园芜已平。烦君最相*,我亦举家清。”(李商隐《蝉》)这是一首咏物诗,以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境:由于自命高洁,总是食不果腹;虽然竭尽全力地叫,也是白费精神,得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微,无所归依;下句说田园都荒芜了,还做这个官干什么呢?透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来,从蝉的叫声得到*示,醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的,用蝉来*戒自己,要像蝉那样保持清高和廉洁,即使*环境恶劣,也永远不变初衷。
13.
【试题分析】本题考查诗歌的技巧。首先考生应了解咏物诗中常用的手法,然后再到诗句中“贴标签”。从诗歌大的构思技巧来看,这是一首“托物言志”之作,诗人以梅自况,借梅花的高洁来表达自己坚守情*,不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中,诗歌将混世芳尘的普通桃李与*雪林中的白梅对比,从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析,我们便知这首的主要的艺术手法是:托物言志,对比衬托。古代诗歌鉴赏经常从情、景、意的寄托、修辞手法等几个角度切入设题。“思想内容”方面要注意扣题作答,不答非所问;全面把握,不遗漏信息;具体分析,不能泛泛而谈。要答全“什么样的思想感情”,且要全面。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】对于咏物诗,考生应熟知如下三点:由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”;从整体构思看,托物言志,常用比喻、象征、拟人、对比;从具体描写的方法看,除了正面描写之外,还常用侧面烘托的手法。体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。陶渊明咏菊,抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境;陆游咏梅,表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同,即使写同一事物,他们也往往会有不同的感受,表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗,总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者,而且有意无意地透过所咏之物,或流露诗人的人生态度,或寄寓美好的理解,或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。
知识点:诗
题型:语言表达
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