阅读下面这首诗,完成下面小题。梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首(其三)释敬安寒雪一以霁,浮尘了不生。偶从溪上过...
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首(其三)
释敬安
寒雪一以霁,浮尘了不生。
偶从溪上过,忽见竹边明。
花冷方能洁,香多不损清。
谁堪宣净理,应感道人情。
(注释)梅痴子:李瑞清,号清道人,诗人。陈师曾:近代著名画家陈衡恪,字师曾。释敬安(1851-1912):近代爱国诗僧。净理:佛教的教义,诗中指不俗的高洁之魂。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.诗的前四句写在寒雪放晴之后,在洁净的小溪岸,白梅傲然开放,“偶、忽”极言其偏远之意。
B.第四句用一“明”既写出了梅花的颜*是白*,同时也写出了白梅花带给欣赏者的惊艳之感。
C.尾联道出诗人对画中白梅表现出的深厚意蕴的赞誉,也称颂了乞画人、画家胸中的高洁情怀。
D.这是一首题画诗,全诗不仅写活了梅花的形象与气魄,而且也借此盛赞了画家高超的绘画技艺。
2.本诗写出了白梅的什么特点?寄寓了作者怎样的情怀?
【回答】
1.A
2.写出白梅不怕严寒、傲然独放、不媚俗世的明艳、孤高、洁净、清香的特点。作者托物言志,借此寄寓了自己不畏惧环境艰难、坚守高洁情*的情怀。
【解析】
1.本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题,读懂诗歌是关键,同时要掌握常见的考查角度(内容的理解,情感的揣摩,手法的分析,结构的把握),将选项回归诗歌进行分析比较,特别要注意的是,诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗,不可孤立理解。
A项,“‘偶、忽’极言其偏远之意”错误,颔联写诗人偶然从溪边经过,不经意间看到了竹子旁白盛开的白梅。“偶”和“忽”表现梅花的盛开并非是来迎合世俗,作者和梅花只是不期而遇,从而赋予白梅一种人格的力量,突出表现其不求媚俗、傲然独放、情*高洁、追慕自由的品格,并不是表现其“偏远”。
故选A。
2.本题考查对诗歌意象和主旨的理解概括能力,诗歌中的常用意象往往会有一些固定的内容,平时多加储备,此外具体分析意象时要了解诗歌内容,把握诗歌意境,逐联进行概括总结,最后通过意象的分析把握诗歌的主旨。概括主旨时要包含内容、手法、主旨三部分。
首联,写寒雪放晴后的寒冷和洁净,这是白梅盛开的环境,突出白梅高洁、不畏严寒的品质。
颔联,写诗人偶遇在溪边独自盛开的白梅。突出白梅傲然独放、不媚俗世的品格,同时,一个“明”字又突出其花开明艳的特点。
颈联,直接写白梅严寒中盛放,洁白无瑕,清香怡人的特点。
尾联,作者由画中梅写到人,由对画中白梅表现出的深厚意蕴的赞誉,到对乞画人、画家胸中的高洁情怀的称颂。
综上所述,作者笔下的白梅具有不怕严寒、傲然独放、不媚俗世、明艳、洁净、清香的特点。而作者是托物言志,借此寄寓了自己不畏惧环境艰难、坚守高洁情*的情怀。
【点睛】
分析诗歌表达的思想感情,首先要看提示,定基调。诗歌的标题、作者、注释等,常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象,挖内涵。意象是情感的载体,意象所体现出来的*调是情感的反映。优美闲适、**明丽的意象往往表达的是喜悦之情,冷清凄迷、**暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后,品词句,悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。
知识点:诗
题型:诗歌鉴赏
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