阅读下面这首诗歌，完成后面各题。拟咏怀二十七首（其*）庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽...

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阅读下面这首诗歌，完成后面各题。

拟咏怀二十七首（其*）

庾信

寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。

虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。

露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。

【注】庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。

26．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（  ）（  ）

A．诗作前半篇写中夜*琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋*，构成凄清孤寂的意境。

B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。

C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。

D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。

E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。

27．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。

【回答】

26．CD

27．①本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是*琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 是说*琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。

【解析】

26．

试题分析：题干要求选出“下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项”，这是综合考查对诗句的理解及技巧的分析。C．“虽言”“定自”两个虚词是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故，表明“愁”之无可消释。D．“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题是考查诗歌的语言，考生应先理解诗句的内容，然后结合具体的选项分析涉及的诗句。比如本题中，C项主要是对五、六句的分析，“虽言梦蝴蝶，定自非庄周”，这里虽运用庄周梦蝶的典故，但“虽言”、“定自”“非”这几个词语表明自己绝对不能借助梦为蝴蝶摆脱愁思，选项分析反了；D项的分析忽略了注释里的内容，“西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作”，此时梁已灭，何来“辅政尽忠”之说。

27．

试题分析：题干问的是“本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的‘悦亲戚之情话，乐琴书以消忧’都使用了‘琴’‘书’两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析”。首句写愁之产生；起笔简洁；言简意赅；突出一个愁字；在这里；作者单单用“中夜”一词；突出愁之深、之切。夜半了；作者依然没有入睡；还在忧愁；不是为自己一直追求的万户侯而忧；而是不能为故国建功立业的失志之恸。“琴声遍屋里；书卷满床头”，三、四句依然是在是写作者的愁；夜半静谧无声；却有抚琴之音；幽幽琴声；却诉说着作者无边无际的愁；这是借琴消忧；对于*古人来说；琴不仅是一种乐器；更是一种人格象征；君子常御；不离其身。一个遍字；看似写琴声遍屋；充斥着整个屋子；确实际在写作者自己的愁以遍屋了。举目望去；书卷满床；却无睡觉之意；有可能说明作者因愁而无眠；只能看书消愁了。此愁之深之大；可知矣。而陶渊明“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，一个“消忧”表明此处“琴”之用途。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，“琴声遍屋里，书卷满床头”应结合前一句“寻思万户侯，中夜忽然愁”来分析情感，“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，要抓住“消忧”来分析。

知识点：诗

题型：语言表达