“乐观的人在每个危机里看到机会,悲观的人在每个机会里看见危机。”这句话告诉我们A.不同主体对同一认识对象产生的...
问题详情:
“乐观的人在每个危机里看到机会,悲观的人在每个机会里看见危机。”这句话告诉我们
A.不同主体对同一认识对象产生的认识是不同的
B.要在事物的整体联系中把握局部
C.矛盾同一*寓于斗争*之中并为斗争*所制约
D.意识对客观事物的反映有差异*
【回答】
D
【解析】
A:不同主体对同一对象也可能产生相同的认识,A错误。
B:材料没有体现要在事物的整体联系中把握局部,B不合题意。
C:矛盾斗争*寓于同一*之中并为同一*所制约,C错误。
D:“乐观的人在每个危机里看到机会,悲观的人在每个机会里看见危机。”体现意识对客观事物的反映有差异*,D符合题意。
故本题选D。
【点睛】
影响认识的因素 认识是主体对客体的主观反映。认识对客观事物的反映受多种因素的制约。
①受客观因素的制约,受到客观事物本身、实践水平能力的制约。最根本的是受当时的社会历史条件的制约。
②受主观因素的制约,立场不同,世界观、人生观、思维方法不同,知识构成不同等,都会导致不同的人对同一事物产生不同的认识。
知识点:探索世界与追求真理 把握思维的奥妙
题型:选择题
-
在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 ...
问题详情:在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤【回答】C知识点:生物圈是最大的生态系统题型:选择题...
-
下列反应的离子方程式正确的是( )A.在碳**镁溶液中加入足量Ca(OH)2溶液:Mg2++2HCO3-+C...
问题详情:下列反应的离子方程式正确的是( )A.在碳**镁溶液中加入足量Ca(OH)2溶液:Mg2++2HCO3-+Ca2++2OH-=MgCO3↓+CaCO3↓+2H2OB.电解饱和食盐水:C.过量的铁与浓**反应: Fe+6H++3NO3-=Fe3+十3NO2↑+3H2OD.向硫*铝铵[NH4Al(SO4)2]溶液中滴加足量Ba(OH)2溶液 NH4++Al...
-
在恒温、体积为2L的密闭容器中进行反应:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反应物在前20sA物质由3mol降...
问题详情:在恒温、体积为2L的密闭容器中进行反应:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反应物在前20sA物质由3mol降为1.8mol,则前20s的平均反应速度为()A.v(B)=0.03mol/(L•s)B.v(B)=0.045mol/(L•s)C.v(C)=0.03mol/(L•s)D.v(C)=0.06mol/(L•s)【回答】考点:化学反应速率和化学计量数的关系.专题:化学反应速率专...
-
光明在低头的一瞬 ...
问题详情: 光明在低头的一瞬 迟子建 ...
相关文章
- 生活中我们经常会看到“预存话费送手机”的广告。作为精明的消费者,我们应该理*看待这类优惠。商家“送”手机的根本...
- 有的学者认为,危机并不一定就绝对是一件不好的事情。危机这个词本身就包含着危害和机会两层含义。就资本主义发展而言...
- 有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史...
- 作文 有位作家曾说过:“消极的人每每从机会里看到难题;积极的人每每从难题里看到机会。”你有过这样的经历和体...
- “老人摔盘离席”是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手...
- 对漫画《危机》的寓意解读正确的是( )①事物具有相对*,危险与机会可以直接同一②危险与机会相互贯通,在一定条...
- 危机,是危险和机会并存。*危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观促进了文明的发展和社会的进步。结合所...
- .针对1929年的经济危机,有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害...
- 危机,是险境和机会并存。*危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结...
- 面对同一件事,不同的人会有不同的态度,乐观的人在每种忧患中都看到一个机会,悲观的人在每个机会中都看到一种忧患。...