阅读《寻找时传祥》，回答下列问题1.对课文内容理解有误的一项是（       ）A.时传祥的人格魅力表现在：他...

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阅读《寻找时传祥》，回答下列问题

1.对课文内容理解有误的一项是（        ）

A.时传祥的人格魅力表现在：他敬业、实在、正直、本分，他坚持实实在在干活，本本分分做人。

B.本文是“重访精神高原”系列报道中的一篇，所谓“重访精神高原”是指时代在改变，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不会改变。

C.课文通讯十分注意用事实说话，几乎没有形容词，更没有作者的主观议论，而读者通过作品所感受到的启发却是强烈而深刻的。

D.课文题目“寻找时传祥”中的“寻找”是说时传祥做了大量的好事不留名，因此发动社会力量去找到他，宣传他。

2.“一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然。”对这句话理解正确的一项是（　　）

 A、老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。

 B、老人黯然是因为国家不重视清洁工作，人们瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。

 C、在如今的现代化的大都市中，掏粪工是个已经消失了的行业，但时代仍然需要时传祥精神。同时由于时代的变迁，人们的价值观有所不同，有些年轻人看不起脏、累的工作。所以老人激动，同时也有些黯然。

 D、老人为自己的丈夫有记者来采访而激动，黯然是因为家里过于简陋，没有因为时传祥获得全国劳模的称号而使生活变得富裕起来。

3. 课文用哪些事例写时传祥的敬业，实在、正直、本分？

敬业、实在：                                                                               

正直、本分：                                                                          

4.课文23段运用了什么样的记叙顺序?有什么作用?

5.劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。

【回答】

1.D   

2.C    

3.敬业、实在：一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事例。

二是通过运粪改用汽车后，他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。

正直、本分：一是通过时传祥家人的话。二是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。

4.*叙。以*叙的形式写了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后，

回乡仍然坚持扫村大道的事,突出时传祥做人一贯本分、正直.

5.寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人;二是含蓄地指出在“动荡不安的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读