阅读下面这首唐诗，完成文后小题。不见 （唐）杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘...

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阅读下面这首唐诗，完成文后小题。

不见  （唐）杜甫

不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。

[注]：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

13．请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（5分）

14．这首诗使用了多种表达技巧，请举两种并作赏析。（6分）

【回答】

13．要点：①对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。（3分）②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。（2分）（意思对即可）

14．示例①对比手法。（1分）颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。（2分）（意思对即可）示例②直抒胸臆。（1分）这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（2分）（意思对即可）

【解析】

13．

试题分析：本题考查诗歌表现的思想感情。这首诗许多地方直白地表达了作者的情感，而且情感复杂多样。我们通过对全诗各句的梳理，就可把作者的情感一一呈现出来：如上，首联表达了对友人的思念和获罪的同情；颔联表现了诗人与众不同的对李白的看法，诗人便流露出对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情；颈联宕开一笔，两句诗是对李白一生的绝妙概括，勾勒出一个诗酒飘零的浪漫诗人的形象．杜甫想象李白在飘泊中以酒相伴，酒或许能浇其块垒，慰其忧愁．这一联仍然意在写李白的不幸，更深一层地抒发了怀念挚友的绵绵情思。深情的怀念最后化为热切的呼唤：“匡山读书处，头白好归来．”诗意承上“飘零”而来，杜甫为李白的命运担忧，希望他叶落归根，终老故里，声声呼唤表达了对老友的深长情意．“匡山”，指绵州彰明（在今四川北部）之大匡山，李白少时读书于此，这时杜甫客居成都，因而希望李白回归蜀中正是情理中事．就章法言，开头慨叹“不见”，结尾渴望相见，首尾呼应，全诗浑然一体。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

14．

试题分析：本题考查诗歌的表现手法及其作用。这首诗歌表现手法多样，题干只要求列举两种进行赏析。所以答出表现手法的难度不大，只要表述清楚某表现手法的具体作用，赏析也水到渠成。此诗主要运用了对比和直抒胸臆等表现手法，诗歌出句就运用了直抒胸臆的手法，表达对李白的思念和获罪的同情。对比又表现“在世人皆欲杀，吾意独怜才”和“敏捷诗千首，飘零酒一杯”两方面。这首诗在艺术上的最大特*是直抒胸臆，不假藻饰．律诗往往借景抒情，或情景结合，胡应麟说：“作诗不过情景二端．如五言律体，前起后结，中四句，二言景，二言情，此通例也．”（《诗薮》）杜甫往往打破这种传统写法，“通篇一字不粘带景物，而雄峭沈著，句律天然”（同上）．这首诗就是用的倾诉心曲的写法，不装点景物，感情深厚，同样产生巨大的艺术感染力．采用这种写法必然要吸收口语、散文的成分入诗，首先是剥落华藻，语言质朴自然，如本诗语言看似平常，却写出了对友人的一往情深；其次是通过散文化使精工整饬的律体变得灵活多姿，便于传情达意，如本诗用虚字转折诗意，使对偶不切等．这种律诗改变了传统的妃青俪白、四平八稳的老调，增强了律诗的表现力。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达