（15分）【历史上重大改革回眸】   材料一：19世纪以前的德国大学声誉一落千丈,陷于危机之中。课程设置、教学...

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（15分）【历史上重大改革回眸】

    材料一：19世纪以前的德国大学声誉一落千丈,陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离,与科技发展不相适应,科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用,大学不再处于进步的状态,被看成是过时的和逐渐衰亡的机构,大学自身存在的合法*受到挑战。

                                           ——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》

材料二：俾斯麦*加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育*，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学*地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、*科技刊物的出版等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底*”）在新的工业*层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛·M·奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。

                                        ——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》

（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。（8分）

   （2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展影响。（7分）

【回答】

（15分）

（1）主要原因：①大学教育与时代发展脱节，不利于德国经济发展和民族统一；②大学课程设置、教育方法陈旧，科研不受重视，衰败之迹明显。（8分）

（2）主要成就：强制推行义务教育制度；大学允许科学*发展；科学发展创新了许多新形式；引领各国大学发展的新方向。（3分）

影响：提升了德意志民族的人文素养和科学精神，激发了其创新热情，推动了德国19世纪晚期经济腾飞，从而成为世界强国。（4分）

知识点：历史上的重大改革

题型：综合题