阅读下面的文字,完成(1)~(4)题头 像林斤澜画家老麦气*红润,为人圆通,又走好运,同行拿“脉通”来开玩笑,...
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阅读下面的文字,完成(1)~ (4)题
头 像
林斤澜
画家老麦气*红润,为人圆通,又走好运,同行拿“脉通”来开玩笑,老麦索*拿“麦通”当了笔名。
这天他从*礼堂出来,手提包里装着刚得的奖品。他骑上车,美滋滋地回味着……
老麦的确好运道,十年浩劫没有伤着元气,眼下又青云直上。前年画了张武斗场面,闯了“禁区”,热辣辣得了奖。去年评奖说要点叫人愉快的,他就画了张五只小猫,像小孩子那样互相抓挠着,鲜活极了。今年得奖的是“夜行*”:一个十几岁的女兵,*帽下边戳着两根辫橛子,背一把二胡。*传统教育、*事题材,一下子名列前茅……
怎么拐到胡同里了?呀,梅大厦!十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来。再拐两个弯不就到梅大厦家了吗?这位姓梅的跟老麦是老同学,学的是雕塑。三年了,老麦忙于来信,来访,来约稿;梅大厦却连逢年过节都没露过面。他在干什么?美术界不大听说他的名字了。老麦把车推进一个没有门扇的门洞,叫道:“梅大厦!”就听见屋里叫:“吃饭没有?正好,给你下挂面。”三年不见,劈头还是三十年前穷学生的口吻。
老麦进里屋坐下——只有里屋才有凳子。除了角落的单人床,屋里全是架子,架子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的,细眼睛挂红丝,小个子还驼点儿腰。只有两只手肌肉鼓胀,是灵活的年轻的手。
趁这年轻的手专心地下挂面,老麦把架子浏览一番。书架上是陶瓷,有的古*古香,有的土里土气,造型、使釉、神态,都着力继承民族传统。货架上是石雕,显然追求现代派的表现方法。钉起来的架子上,全是木雕,有的还是半成品,看来都是近作了。老麦行家的、安闲的、挑剔的眼光不安起来了。这些木雕不是从庙堂、寺院的雕塑里来的吗?不是从民间的泥娃娃、面人儿脱胎的吗?可是又吸收了外国现代方法呀!这么个杂院的破屋,这么个泥瓦匠般的老同学,有探索,有创造……
老麦看见书架顶板上撂着一个女兵,辫橛子,身背二胡,*帽上肩膀上落了不薄的尘土……这个烧瓷女兵是三年前见过的,和自己的画稿有没有关系呢?倒也难说。不过,平心而论,这个女兵是一般化的,自己画的那个有个*,有人物的心灵……老麦吃着面,斟酌着说:“得有个人照顾了!”“我没有时间。要命的是,我那几年只做了几件,你看——”梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵,“现在看都懒得看一眼,这么不经看。”老麦心里一沉,但又平和地说:“你这个女兵是一般化了些。”
梅大厦走到货架前,年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上。“漂亮吧?从人家废料堆里捡的,我小心极了,耐心极了,慢慢磨出来的。你看,春天了,叫太阳晒化了,摊在淡绿的水面上,身底下的颜*,是水……”老麦这才领悟,这是一只白天鹅。长长的脖子弯弯地贴在背上,是刷洗羽毛?是刚从梦中苏醒?是尽情享受大地春回?……不觉叹道:“可惜,这些东西眼前是无名无利。”“管那个做什么。”梅大厦两手一拍,劳动布的工作服飞起粉尘。“现在是我一生工作最好的时候。思想上自由,生活上自由,艺术上我觉着看得见自由王国了。”梅大厦细小挂红丝的眼睛,闪着一种不那么正常的光芒。老麦暗想:这样的光芒自己是没有的,不,是自己欠缺的。
梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去,好像将*指点他的士兵。老麦的眼睛顺着他的手,停在了一个不大的头像上。这是一块黄杨树顶,留着原树皮,只上尖下圆地开出一张脸来。原树皮就像头发,脸是少妇型长脸。老麦立刻看出来,那比例是不写实的。头发下边露出的尖尖脑门,占全脸的三分之一。弯弯的眉毛,半闭的眼睛,从眉毛到眼睛,竟有一个鼻子的长度。端正的鼻子、紧闭的嘴唇是写实的。没有这样的脑门和这样长长的眼皮,仿佛思索盘旋不开。哦,头像,是沉思的老树的精灵。
老麦再看看那些陶瓷,那些玉石,更加明白老同学在着力民族传统之后,追求现代表现之后,探索着一个新的境界。他感叹:“三年不见,你的进展很快呀!”梅大厦细小挂红丝的眼睛里,*出了光亮。“就是要做,赶紧做,现在是我一生最好的时候。”梅大厦年轻的手,抓着花白衰老的头发,扯了两扯。
老麦坐不住了,心思活跃,想为梅大厦另找一处房子,想请一些专家来,想组织一个像样的展览会……
老麦骑上车,为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来,胡同里,他把铃铛打得山响。
(有删改)
7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是
A.同行拿“脉通”开老麦的玩笑,老麦索*拿“麦通”作笔名,表现出老麦不拘小节、圆通随和的*格。
B.小说写了老麦和梅大厦之间的故事,情节并不复杂,但善于捕捉人物心理的微妙变化,文笔细腻而深刻。
C.小说细节描写细腻传神,梅大厦蓬勃的艺术创造力就是通过他那双年轻灵活、肌肉鼓胀的手表现出来的。
D.同题材的女兵作品,老麦的获了大奖,梅大厦的却被摞在一边,这让老麦既为老同学惋惜,又为自己庆幸。
E.小说结尾呼应开头,意味深长:老友的托付,自身的责任,时代的催促都回响在老麦打得山响的车铃声中。
8.小说中的梅大厦是一个什么样的形象?请简要分析。
9.小说第三段写了老麦的“好运道”,有什么作用?
10.小说的主人公是谁?请结合全文谈谈你的具体理由。
【回答】
7.(5分)答B给3分,答C给2分,A答给1分,答D.E不给分。
8.(6分)①热爱艺术,造诣精深;②勤奋探索,不断创新;③安于贫困,淡泊名利。
9.(6分)①补充叙事,深入介绍老麦其人;②设置伏笔,为下文情节展开作铺垫;③深化主题,与梅大厦的艺术追求形成对比,引人深思。
10.(8分)观点一:是雕塑家梅大厦。①题目是“头像”,而“头像”是梅大厦的作品;②写老麦是为了和梅大厦形成对比,表明作者的感情倾向;③塑造梅大厦的形象,使小说的主题得到深化。观点二:是画家老麦。①小说从老麦的视角来写,老麦言行贯穿全文;②梅大厦这一形象是由老麦引出的;③写梅大厦,是为了突出老麦对自身的反思,深化主题。
【解析】
7.
试题分析:A项错误在于,文中并没有老麦不拘小节的描写;D项错误在于,文本并没有写老麦的“惋惜和庆幸”,而是写老麦的发现;E项错误在于,根据文本,“铃铛打得山响”不是因为“老友的托付,自身的责任,时代的催促”,而是因为老麦“为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来”。
考点:赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
8.
试题分析:分析人物的形象,需要从人物梅大厦生活的环境和他的语言、肖像、行为动作等方面结合分析。比如,他的住处摆满了他自己创作的水平很高的艺术作品,说明他热爱艺术,造诣精深;“更加明白老同学在着力民族传统之后,追求现代表现之后,探索着一个新的境界”,说明他勇于创新;“三年不见,劈头还是三十年前穷学生的口吻”“老麦进里屋坐下——只有里屋才有凳子。除了角落的单人床,屋里全是架子,架子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的,细眼睛挂红丝”表现了他安于贫困,淡泊名利等等。
考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
9.
试题分析:回答该题,要联系小说第三段写了老麦的“好运道”的语境进行分析。文字内容的作用可以从结构和内容两个角度作答,从结构上可以从做铺垫、埋伏笔、做过渡(如承上启下)、*叙或补叙等等;从内容上可以从主题的揭示方面、人物形象塑造等角度作答。
考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。
10.
试题分析:这是一道开放*探究试题。一般的,要确定小说的主人公,首先看人物着墨的多少;其次看人物在小说中的地位和作用;第三看作家的创作意图。但在具体作品中,不同的作者有不同的看法。但不管持哪种看法,都必须以上面三点来确定,因此分析本文的主人公可以从上述三方面分析,解答时先要亮明观点,在梅大厦和老麦中任选一个,然后进行合理充分的分析。若答二人皆为小说主人公,言之成理也可。
考点:对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:语言表达
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