阅读下列文段，完成下列各题。杨（向成）你说丢人罢？……这样一个无耻的泼妇！吴（走进，不幸听到了对她的批评，向杨...

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阅读下列文段，完成下列各题。

杨 （向成）你说丢人罢？……这样一个无耻的泼妇！

吴 （走进，不幸听到了对她的批评，向杨）什么？你讲什么？你骂人是不是？

（向成）成先生，你听见的，他破口骂人……

成 对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。

吴 （再转向杨，一逼）你以为我没有听见是不是？无耻，我请问你什么叫无耻？（得不到答复）无耻，是的，旁人的事，不用他管，他来多事，才是（A）无耻。一个在背后骂人的人，才是（B）无耻。……

吴 （再逼③）……一个大学生，以为了不得，自己说话不通，还想来教训旁人，自己以为是受过高等教育，开口骂人！泼妇，请问什么叫做泼妇？哪一个是泼妇？讲啊！

吴 （三逼⑤，转到杨的面前）你没得说了是不是？刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了？你骂人了你不承认。你骂了人你不敢承认。这才是无耻。是的，（C）无耻！下流！混蛋！

吴 （血管暴涨，双手撑腰）你这怎么说！

杨 （理屈词穷，闭紧了嘴辱，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面*，伸手从衣袋中摸出了三张纸*，送上⑦）三块钱——国*。

成 （危险风波渡过，得到了这一场恶斗的结论）和棋。（收拾棋子）

2．文中（A）（B）（C）三处的“无耻”，其具体含义是否一致？为什么？

3．选段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍无可忍”的舞台说明在剧本的结构上有什么作用？

4．选段画线的句子表现了成众怎样的*格特征？

5．结尾处的“和棋”用了什么修辞手法？用成众的棋局来终结全剧，有什么好处？请做简要分析。

【回答】

2．不一致。（A）处指的是多管闲事。（B）处指的是背后骂人。（C）处指的是骂了人不承认。

3．使矛盾冲突逐层升级，不断激化；使剧本结构也显得层次井然。

4．不爱管闲事（用对话描写表现人物的*格特征。）

5．（1）、双关 （2）用成众的棋局结束全剧，既使戏剧冲突的结果有了一个交代，又使结尾显得含蓄蕴籍，充满情趣（表明了作者处理情节的匠心所在，作者留下的艺术空白，给读者留下了想像的余地）

【解析】

2．根据剧中脚*的台词，前后意思和具体的语言环境，可以推定三个“无耻”的意思。

3．本题考查学生对舞台说明作用的把握和理解情况。

舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明*的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明*文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物*格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。

此处正是用“三忍‘“三逼”这些细节动作表现了不断推进的矛盾激化过程，使得剧情向高潮发展。

4．成众在双方矛盾不断激化的情况下，仍然三缄其口，并推脱自己只关心棋局，并没有注意周围环境，可见此人不爱管闲事，圆滑世故，明哲保身。

5．此处的角*台词富有意味，表面上看是说成众的棋局和棋了，其实也是暗指矛盾双方以和解结束。一语双关。而双关这种修辞作用就是：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读