材料一:《中小学生守则》自2004年发布以来,对中小学生良好行为习惯的养成以及学校良好校风、学风的形成等起到了...
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材料一:《中小学生守则》自2004年发布以来,对中小学生良好行为习惯的养成以及学校良好校风、学风的形成等起到了重要作用。随着中小学生成长环境的变化及其身心发展所呈现出来的新特点,守则必须及时修订。
材料二:2012年,教育部启动了修订《中小学生守则》的程序,历经基层调研、*比较、多方参与、反复论*,达成了广泛共识,于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。该《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求,保留了2004年版守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,如热爱祖国、热爱*等;补充了一些更具*作*、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既能“高大上”,又能“接地气”,深受欢迎。
结合材料,运用《文化生活》的知识回答下列问题。
(1)新版《守则》的修订体现了文化继承与文化发展有着什么样的联系?
(2)新版《守则》是如何实现文化创新的?
【回答】
(1)新版《守则》的修订体现了文化继承与文化发展有着什么样的联系?
在文化传承中,继承与发展是同一过程的两个方面,两者紧密相连,不可分割。
①继承是发展的必要前提,新版《守则》保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,
②发展是继承的必然要求,在旧版《守则》的基础上,增加了新时期学生成长发
展中学校、社会和家庭高度关注的内容,做到了与时俱进,具有时代特*。
【评分标准】“必要前提”与“必然要求”每点各计2分,总分不超过4分。
(2)新版《守则》是如何实现文化创新的?
①社会实践是文化创新的根本途径。新版守则修订过程立足当代社会社会实践,深入基层调研等,实现了文化创新。
②继承传统,推陈出新。新版守则的修订一方面保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,另一方面补充了一些更具*作*、学生可以做到的具体行为规范内容,增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,体现了鲜明的时代特*。
③面向世界,博采众长。文化创新必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,守则的创新强调 “*比较”、吸收外国优秀文化成果。
④充分发挥*群众的文化创新主体作用。新版守则的修订强调“基层调研、多方参与、反复论*、集思广益”,充分发挥了*群众的创新主体作用。
⑤坚持正确方向,克服错误倾向。新版守则的修订克服了“守旧主义、封闭主义”等错误思想倾向,实现了文化创新。
【评分标准】每点各计2分,答到4个要点即给满分,总分不超过8分。
知识点:文化的传承与创新 文化的继承*与文化发展
题型:简答题
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