古代诗歌阅读念奴娇·赋雨岩①*弃疾近来何处有吾愁?何处还知吾乐?一点凄凉千古意,独倚西风寥廓。并竹寻泉,和云种...
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古代诗歌阅读
念奴娇·赋雨岩①
*弃疾
近来何处有吾愁?何处还知吾乐?一点凄凉千古意,独倚西风寥廓。并竹寻泉,和云种树,唤作真闲客。此心闲处,不应长藉②丘壑。
休说往事皆非,而今云是,且把清尊酌。醉里不知谁是我,非月非云非鹤。露冷风高,松梢桂子,醉了还醒却。北窗高卧③,莫教啼鸟惊着。
【注】 ①这是词人被*劾去职、闲居*西上饶带湖时所作的一首词。雨岩是带湖附近博山的一处山崖胜景,词人在博山有书舍距此不远。②藉:凭借,借助。③北窗高卧:出自陶渊明《与子俨等疏》“常言五、六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人(太古时代在生活上无所系念的人)”。
13.上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?
14.请结合全词,简要分析词人的形象。
【回答】
13.可是我这颗闲着的心呀,不应只是长久地(呆在自然之中)完全依靠山水(的陶冶)。表达了词人渴望建功立业、有所作为、借此使内心真正地宁静安闲下来的情感;也表达了对自己被*劾去职、壮志难酬而只能隐居的无奈(失落)、不平(怨愤)之情。
14.塑造了闲适、洒脱/无所系念、高雅(此三个特征答出一个即可)又有些失意的词人形象。通过描写清幽的环境和简朴的劳作休息场景,表现了诗人日常生活的闲适;写愁乐两忘、不去想今昔是非、酒醉物我两忘,都反映了词人洒脱的生活态度;“竹”“泉”“云”“鹤”等意象表现出词人高雅的人生志趣;写独倚栏杆内心寂寞、露冷风急环境凄清,表现了词人的失意。(分析两个方面的形象特征,即可给3分,第四点如从其他角度论述,若言之成理也可酌情给分)
【解析】
13.
试题分析:第一问上阕最后两句是什么意思,是理解诗句的意思,要结合注释和相关诗句,翻译这两句诗即可。可是我这颗闲着的心呀,不应只是长久地(呆在自然之中)完全依靠山水(的陶冶)。第二问问这两句表达的情感。点明情感。而诗句的情感则要抓住景物即意象和诗中的情语来分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【易错*示】理解诗句意思的题目,注意题干的要求是“意思”,就要诗句中的关键词,对诗句进行翻译。分析诗歌的情感,要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,,这样就能和给的*无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题要抓住“闲处”“不应”带有的情感**的词来分析。
14.
试题分析:题目要求简要分析词人的形象,概括人物形象可从人物的言行举止以及理想抱负等方面去分析。本题的词人形象,要从分析其居住的环境和劳作休想的场景入手,还要抓住词中的意象分析。清幽的环境和简朴的劳作休息场景,表现了诗人日常生活的闲适;写愁乐两忘、不去想今昔是非、酒醉物我两忘,都反映了词人洒脱的生活态度。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的形象,包括景物形象、事物形象和人物形象。本题属于鉴赏诗歌的人物形象。这类题的答题要点:首先找到诗中描绘形象的相关语句,准确理解形象的基本含意;然后用精练的话语概括形象的特征;最后结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
知识点:词
题型:语言表达
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