建立宏观、微观、符号之间的相互联系是化学学科的特点。我们观察到的宏观现象,可以用微观实质加以解释,并用化学符号...
问题详情:
建立宏观、微观、符号之间的相互联系是化学学科的特点。我们观察到的宏观现象,可以用微观实质加以解释,并用化学符号进行表示。依据下列三个实验的现象,回答相关问题。
图K13-6
(1)图K13-6*基本反应类型是____________,反应的微观实质是____________________________________________。
(2)图乙反应的化学方程式是______________________________________,溶液中增加的离子是________,反应后溶液的质量会______(填“增加”“减少”或“不变”)。
(3)图*反应的化学方程式是______________________________________,反应能发生的理由是__________________________,稀盐*中减少的离子是________。
【回答】
(1)复分解反应 碳*根离子和*离子结合生成二氧化碳分子和水分子
(2)Fe+2HCl===H2↑+FeCl2
Fe2+(或亚铁离子) 增加
(3)AgNO3+HCl===HNO3+AgCl↓ 反应物都溶于水,生成物中有沉淀 Cl-(或*离子)
知识点:常见的*和碱
题型:填空题
-
默写古诗名句,并写出相应的作家、篇名。(12分)①像野马在平原上奔驰,像 ,...
问题详情:默写古诗名句,并写出相应的作家、篇名。(12分)①像野马在平原上奔驰,像 ,像 。②五岭逶迤腾细浪, 。(*《七律·长征》)...
-
AnnaCraig,11,hasapaperdollcoveredwithstickers(标签).Ea...
问题详情: AnnaCraig,11,hasapaperdollcoveredwithstickers(标签).Eachstickerislabeledwithawordsuchascreative,cheerful,smartorkind.“Wechoosestickersthatbestdescribeusandputthemonourdolls,"explainsAnna."Allthesewordsarewhatmakesmebeautiful!...
-
设,若,则a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3
问题详情: 设,若,则a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3【回答】D知识点:导数及其应用题型:选择题...
-
可吸入颗粒物(指空气动力学直径小于10微米的颗粒物,表示为PM10。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微...
问题详情:可吸入颗粒物(指空气动力学直径小于10微米的颗粒物,表示为PM10。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物)是*市大气的一种主要污染物,它们虽然在大气中的含量很少,但是它对环境和人体的危害都很大。回答3-4题。3.读*市2003年1月16...
相关文章
- 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式,下列对于宏观现象的微观解释中正确的是( )选项宏观事实微观解释...
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请按要求完成下面表格。化学符号①
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。现有A、B、C、D四种物质,其微观示意图见表。物质ABCD微观...
- 宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的待点。*、乙、*、丁、戊五种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于...
- “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。(1)...
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的微观示意图如表所示物质*...
- (2019·宿迁节选)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科...
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。(1)从宏观上观察:如图所...
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 *、乙、*、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别...
- 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列...