29．（8分）生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)右图为去掉其顶...

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29．（8分）生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素 间的共同作用，进行了相关实验。

(1)右图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素*代表的是______________。

②高浓度的生长素和细胞*素对侧芽萌动分别起的作用是______________。

(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是______________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是______________。

③据此实验结果可推 知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而______________

【回答】

29．（8分，除标注外，每空1分）

    (1)①生长素  ②生长素起抑制作用，细胞*素起促进作用

    (2)①乙烯浓度和根的生长情况（2分）

    ②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中（2分）

    ③抑制根的近地侧生长（2分）

    解析：(1)根据顶端优势的原理，去掉顶芽，侧芽生长素浓度会大大降低，去顸芽后，侧芽开始生长，而从曲线的下降趋势看*激素应为生长素，生长素起抑制作用，乙曲线上升，细胞余裂素具促进作用o(2)因变量是指因为自变量改变而改变的量，所以生长素浓度为自变量，乙烯浓度和根的生长情况为因变量。实验设计要注意遵循单因子变量原则和、对照原则。

知识点：植物生命活动的调节

题型：综合题