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科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能...

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科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与.野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图*.嫁接类型用科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能...科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第2张表示),并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度,结果如图乙所示,请据图回答:              

科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第3张                   

(1)在植物体内,生长索是由         经过一系列反应形成的.在顶芽产生后,生长素通过              的方式向下运输,使植物表现出顶端优势.                                                       

(2)分析图乙结果可知,SL对植物侧芽的生长具有           作用,其合成部位最可能在    '( A/B/C),运输的方向是                              .                                             

(3)科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第4张嫁接株中   (含有/不含)1AA,根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,这说明生长索必需通过     才能抑制侧芽的生长.                                                                          

(4)研究者将科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第5张科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第6张组合中A、B部位的顶芽都切除,侧芽表现明显生长现象.若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长,其最可能的原因是                                                

若进行科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第7张嫁接,预测该组合A部位侧芽的生长状况是                     .                   

【回答】

解:(1)生长索是由*氨*经过一系列反应形成的.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见顶端优势与顶芽产生的生长素的极*运输有关.                                                                              

(2)据乙图分析,将不能合成SL的豌豆突变体(R)枝条嫁接到野生型(W)植株上,与野生型(W)植株嫁接到野生型(W)植株上,侧芽长度差不多,并长度较短.但是野生型(W)植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体(R)与不能合成SL的豌豆突变体(R)嫁接在不能合成SL的豌豆突变体(R)上,侧芽长度差不多,并长度较长,说明SL合成与根和枝条无关,肯能与嫁接点有关,并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用.测量的是枝条长度,可预测SL运输的方向由下往上(由根部向茎部).                                                                         

(3)科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第8张科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第9张嫁接株是不能合成SL的豌豆突变体组合体,含有IAA,根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,生长素会使植物体出现顶端优势,但是该植物体不能合成SL,可能这说明生长索必需通过SL才能抑制侧芽的生长.                                                 

(4)研究者将科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第10张科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第11张组合中A、B部位的顶芽都切除,侧芽表现明显生长现象.由于B产生的生长素运至C处,促进C处合成的SL向上运输至A,抑制A中侧芽的生长,因此若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长.若进行科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第12张科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能... 第13张嫁接,嫁接点可产生SL,向上运输至A,抑制A中侧芽的生长,预测该组合A部位侧芽不会明显生长(生长受到抑制、5cm).                                                                       

故*为:                                                                                        

(1)*氨*             极*运输(主动运输)                                         

(2)抑制          C        由下往上 (由根部向茎部、其它相同意思的表述也给分)                                                                  

(3)含有          SL                                                                          

(4)B产生的生长素运至C处,促进C处合成的SL向上运输至A,抑制A中侧芽的生长        不会明显生长(生长受到抑制、5cm)                                                                                     

知识点:植物生命活动的调节

题型:填空题