胭 脂龙应台①每次到屏东去看妈妈,还没到时先给她电话:“你知道我是谁吗?”②她愉快的声音传来:“我不知道你是什...
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胭 脂
龙应台
① 每次到屏东去看妈妈,还没到时先给她电话:“你知道我是谁吗?”
② 她愉快的声音传来:“我不知道你是什么人,可是我知道你是我喜欢的人。”
③ “猜对了,”我说,“我是你的女儿,我是小晶。”
④ “小晶啊,”她说,带着很浓的浙*乡音,“你在哪里?”
⑤ 带她去“*师傅”做脚底按摩,带她去美容院洗头,带她到菜市场买菜,带她到田野上去看鹭鸶,带她到*房去买老人营养品,带她去买棉质内衣,宽大但是肩带又不会滑下来的那一种,带她去买鞋子买乳液买最大号的指**。我牵着她的手在马路上并肩共行的景象,在这黄*当街懒睡的安静小镇上就成为人们记得的本村风景。不认识的人,看到我们又经过他的店铺,一边切槟榔一边用眼睛目送我们走过,有时候说一句,轻得几乎听不见:“伊查某仔转来喽!”
⑥ 见时容易别时难,离开她,是个复杂的工程。离开前二十四小时,就得先启动心理辅导。我轻快地说:“妈,明天就要走啦。”
⑦ 她也许正用空蒙蒙的眼睛看着窗外的天,这时马上把脸转过来,慌张地看着我,“要走了?怎么要走呢?”
⑧ 我保持声音的愉悦,“要上班,不然老板不要我啦。”
⑨ 她垂下眼睛,是那种被打败的神情,两手交握,放在膝上,像个听话的小学生。跟“上班”,是不能对抗的,她也知道。她低声自言自语:“喔,要上班。”
⑩ “来,”我拉起她的手,“坐下,我帮你擦指*油。”
11 买了很多不同颜*的指*油,专门用来跟她消磨卧房里的时光。〖A〗她坐在床沿,顺从地伸出手来,我开始给她的指*上*,一片一片慢慢上,每一片指*上两层。她手背上的皮,抓起来一大把,是一层极薄的人皮,满是皱纹,像蛇蜕掉弃置的干皮。我把新西兰带回来的绵羊油倒在手心上,轻轻揉搓这双曾经劳碌不堪、青筋暴露而今灯尽油枯的手。
12 涂完手指*,开始涂脚指*。〖B〗脚指*有点灰指*症状,硬厚得像岩石。把她的脚放进热水盆里──她缩起脚,说:“烫。”我说:“一点也不,慢慢来。”浸泡五分钟后,脚指*稍微松软了,再涂*。选了艳丽的桃红,小心翼翼地点在她石灰般的脚指*上。效果,看起来确实有点恐怖,像给僵尸的脸颊上了腮红。
13 〖C〗我们没法交谈,但是,我已经认识到,谁说交谈是唯一的相处方式呢?还有什么,比这胭脂阵的“摆布”更适合母女来玩?〖D〗只要我在,她脸上就有一种安心的平静。更何况,胭脂阵是有配乐的。我放上周璇的老歌,我们从《夜上海》一直听到《凤凰于飞》、《星心相印》和《永远的微笑》。
14 涂完她所有的手指*和脚指*,轮到我自己。黄昏了,淡淡的阳光把窗帘的轮廓投*在地板上。“你看,”我拿出十种颜*,每一只指*涂一个不同的颜*,从绯红到紫黑。她不说话,就坐在那床沿,看着我涂自己的指*,从一个指头到另一个指头。
15 每次从屏东回到台北,朋友总是惊讶:“嗄?你涂指*油?”
16 指*油玩完了,空气里全是指*油的气味。我说:“明天,明天我要走了。要上班。”
17 她有点茫然,“要走了?怎么要走了?那──我怎么办?我也要走啊。”
18 把她拉到梳妆镜前,拿出口红,“你跟哥哥住啊,你走了他要伤心的。来,我帮你化妆。”她一瞬间就忘了我要走的事,对着镜子做出矜持的姿态:“我啊,老太婆了,化什么妆哩。”
19 可是她开始看着镜中的自己,拿起梳子,梳自己的头发。
20 她曾经是个多么耽溺于美的女人啊。六十五岁的时候,突然去纹了眉和眼线,七十岁的时候,还问我她该不该去隆鼻。多少次,她和我一起站在梳妆镜前,她说:“女儿,你要化妆。女人,就是要漂亮。”
21 现在,她的手臂布满了黑斑,黑斑在干枯的衰老的皮肤上,像褪下的蛇皮。
22 我帮她擦了口红,说:“来,抿一抿。”她抿了抿唇。
23 我帮她上了腮红。
24 在她纹过的眉上,又画上一道弯弯淡眉。
25 “你看,”我搂着她,面对着大镜,“冬英多漂亮啊。”
26 她惊讶,“咦,你怎么知道我的名字?”
27 “我是你的女儿嘛。”我环抱着她瘦弱的肩膀,对着镜子里的人,说,“妈,你看你多漂亮。我明天要走喔,要上班,不能不去的,但马上会回来看你。”
阅读背景:①龙应台:著名作家。籍湖南衡山,1952年生于*高雄,1974年毕业于 成功大学外文系,后赴美深造,攻读英美文学。代表作有:《野火集》、《亲爱的安德烈》、《目送》等。②写作本文时,龙应台的母亲罹患失智症,她每隔两周就会到屏东潮州探望妈妈。
1.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( )
我认真而细致地“摆布”她,她静静地任我“摆布”。
A.〖A〗处 B.〖B〗处
C.〖C〗处 D.〖D〗处
2.从描写方法的角度,赏析第⑨段划线句子的表达效果。
她垂下眼睛,是那种被打败的神情,两手交握,放在膝上,像个听话的小学生。跟“上班”,是不能对抗的,她也知道。她低声自言自语:“喔,要上班。”
3.联系上下文,第⑤段中“伊查某仔转来喽!”的意思是: 。
4.结合文中具体事例,说说文中女儿是一个怎样的人。
5.分析文章标题的作用。
6.阅读下面的材料,结合本文内容,谈谈你对“孝道”的认识。
材料一:6年来,武汉大学社会学系讲师、同时也是国家社会科学基金项目《农村老年人自杀的社会学研究》项目主持人的刘燕舞走进湖北、山东、*苏、山西、河南、贵州等11个省份的40多个村庄。 他发现,农村老人的自杀现象“已经严重到触目惊心的地步”。
材料二:一个在外打工的儿子请7天假回家,看望病危的父亲。两三天过去,发现父亲没有要死的迹象,这个儿子就问父亲:“你到底死不死啊?我就请了7天假,是把做丧事的时间都算进来的。”老人随后自杀,儿子赶在一周内办完丧事,回城继续打工。
【回答】
1.C
2.运用了神态、动作、语言描写,生动形象地写出了母亲在知道“我”因“上班”而要离开时的难过、不舍、纠结、自我宽慰的复杂感情。表现了失智的母亲对儿女的依恋和理解之情。
3.她家的女儿回来了。
4.A.带母亲做按摩、洗头、买菜、看鹭鸶、买营养品……为母亲擦指*油,涂口红——孝顺体贴,深爱母亲的女儿。
B.“带她去买棉质内衣,宽大但是肩带又不会滑下来的那一种”
“我离开前二十四小时,就得先启动心理辅导”
“把她拉到梳妆镜前,拿出口红,‘你跟哥哥住啊,你走了他要伤心的。来, 我帮你化妆’”——对母亲充满感恩之心;细心、悉心地照料母亲,对失智的母亲充满耐心的女儿。
(必须结合文中具体事例,从其他方面分析,言之成理亦可)
5.①是文章的行文线索;②概括了文章的主要内容;③集中体现了文章的中心——母女深情 ;④激发读者的阅读兴趣。
6示例:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,当我们长大,当父母老去,我们不能置之不问,冷酷无情!我们应怀着一颗感恩之心去体谅父母,担当起照顾、孝敬父母的责任。(紧扣文章、材料,围绕“孝道”,言之成理即可)
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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