阅读下面这首诗，然后回答文后各题。自湘东驿遵陆至芦溪①（清）査慎行黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远...

问题详情：

阅读下面这首诗，然后回答文后各题。

自湘东驿遵陆至芦溪①

（清）査慎行

黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。

丝缫②细雨沾衣润，*剪良苗出水齐。犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。

【注释】①“湘东驿”，即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于*西萍乡东部。②缫，煮茧抽丝。丝缫，即蚕丝。

18．本诗颔联的写景主要采用了什么手法？请简要分析。

19．全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？

【回答】

18．白描：错落有致的村子里，传来鸡鸣*叫的声音；绿草绒绒的河岸上，出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。

或：视听结合（多种感官结合）：沿途所闻是鸡鸣*叫的声音，沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。

19．①祥和（*）、宁静（安宁）、新鲜（清新）颔联；舒适（清凉）、充满生机（或：生机勃勃）颈联；农耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌）尾联。②表达了诗人对乡村田园（或：农家、农村）生活的热爱（喜爱、向往），对百姓勤劳的赞美。

【解析】

18．

试题分析：颔联“吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西”，这是诗人所见到的最富有生机的景状之一。他边走边听边看：“村子错落有致，时不时听到有鸡鸣*叫声传入耳中，是那么的熟悉；河岸上绿草绒绒，看到的是出生不久的小鹅和小鸭在河两岸悠闲觅食，又是如此的恬静。”这两句反映的是康熙年间*历经战乱后生活逐步稳定、社会经济日渐繁荣的实情。更是一幅典型的*南水乡田园风景画。“吠犬鸣鸡”侧耳听，“乳鹅新鸭”细一看，通过不同的感官，感受到一派祥和平静、新鲜的生活气息。后一句从新生命的勃勃生机中暗示着一个历经战乱后生产发展、*生活稳定的社会的来到，从“乳鹅新鸭”可以看出诗人对*南水乡的欣赏与赞美。作为足迹踏遍大*南北又博览群书的查慎行来说，对于国家的现况他是知道的，*生活刚刚稳定他也是了解的。一个“乳”字和“新”字就足已表达了他对战乱后的社会重建充满了信心和希望，也才有了诗人面对这*南美好风光，借物寓情，赋诗吟唱的这份闲情逸致。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题视听结合（多种感官结合）：沿途所闻是鸡鸣*叫的声音，沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。答题时要注意每条中手法和分析。

19．

试题分析：题目“湘东驿遵陆至芦溪”，说的是仲春时分，诗人自“湘东驿”的“黄花渡”下船后经陆路到达芦溪后所看到的景象。“遵陆”，指沿着陆路，走陆路。“驿”，古代供传递官府文书的人和过往官员中途换马或歇宿的地方；“湘东驿”，即是湘东的“黄花渡”。芦溪，清朝时的一个镇子，位于萍乡东部。现为芦溪县；从题目上来看，诗人开门见山地就把此次要写的范围锁定在萍乡到芦溪这一段路上的见闻。这首七言律诗，语言清新明快、简洁质朴；寓意率真、自然流畅，无引经据典，读来倍感亲切；采取以景入诗，借景寓情的手法，对眼前所见景物信手拈来，无不称妙；本诗是极富诗情画意的佳作，诗中有画，画里藏诗；中二联对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢之感，更是令人拍案称奇。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题诗人对乡村田园（或：农家、农村）生活的热爱（喜爱、向往），对百姓勤劳的赞美。

知识点：诗

题型：语言表达