阅读下面这首唐诗，完成后面小题。山居杂颂饶节①溪边小立听溪声，日到溪心衮衮②明。独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣...

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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

山居杂颂

饶节①

溪边小立听溪声，日到溪心衮衮②明。

独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。

【注】①饶节（1065～1120年），字德*，一字次守。抚州临川（今*西抚州市）人。中年出家，法名如璧，自号倚松道人。陆游谓其诗为“近时僧中之冠”。②衮衮，旋转翻滚的样子。

15．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句分析。

16．这首诗在写景时运用了哪些方法?请简要说明。

【回答】

15．①诗人*溪边倾听流水的声音，沉迷于美好的山野之中，不知不觉日光已照到了小溪*。②表达出诗人热爱山居生活、超然自得的感情。

16．①动静结合：静态的独木桥与动态的流水、滚动的波光相映。②以动衬静，潺潺的流水声、牛犊的低鸣更显出山野的宁静。③听觉与视觉相结合。溪流、木桥、无人出自视觉，水声、牛鸣来自听觉。④合理安排空间顺序。从小溪到木桥，再到对岸，由近及远。

【解析】

15．

试题分析：本题考查鉴赏作者思想感情的能力。思考时，可根据诗歌标题、注释、作者及诗歌中关键词语分析作答。“溪边小立听溪声，日到溪心衮衮明”本诗通过描写溪水流动声和太阳倒映溪水*的明亮，小舟独自横在水中无人和溪水对面的黄牛犊转过头鸣叫展现一幅恬静优美的自然画卷，表达了诗人悠然闲适的心情。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情*或议论*的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。

16．

试题分析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。思考时，要根据平时对诗歌运用的表现手法的知识积累，结合着诗歌中描写景物的关键词句分析作答。本诗运用的表现手法很多，如动静结合、以动衬静、听觉与视觉相结合，可结合诗歌本身举例阐述。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）

知识点：诗

题型：语言表达