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饲养观赏鱼,可以陶冶人的情*,增进人们对生活的热爱.空运观赏鱼,必须密封.为了解决鱼的吸氧问题,可在水中加入过...
问题详情:饲养观赏鱼,可以陶冶人的情*,增进人们对生活的热爱.空运观赏鱼,必须密封.为了解决鱼的吸氧问题,可在水中加入过氧化钙(化学式CaO2),过氧化钙与水反应生成的是*氧化钙和氧气.写出过氧化钙与水反应的化学方程式______.【回...
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下面句子没有语病的一项是( )A、多姿多*的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,培育了人们发现美的能力。B、面...
问题详情:下面句子没有语病的一项是( )A、多姿多*的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,培育了人们发现美的能力。B、面对紫藤萝的勃勃生机,使我浮想连翩,原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。C、科学家研究生物化石,从中窥见了...
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家庭中养鱼可以增加生活情趣,陶冶情*。养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿*水草,主要目的是A.增加水中氧的含...
问题详情:家庭中养鱼可以增加生活情趣,陶冶情*。养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿*水草,主要目的是A.增加水中氧的含量 B.能美化环境 C.清洁鱼缸的水 D.起到杀菌作用【回答】A知识点:绿*植物是生物圈中有...
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陶冶法造句
德育工作方法应以行为实践法、自我教育法、情感陶冶法为主;维护幼儿心理健康的主要方法有心理指导法、心灵陶冶法、心理激励法、反"马太效应"法等。...
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阅读下面的文字,完成后面题目。艺术教育对*格陶冶、人格养成具有重要的作用。因此,我们要重视儿童的艺术熏陶。艺术...
问题详情:阅读下面的文字,完成后面题目。艺术教育对*格陶冶、人格养成具有重要的作用。因此,我们要重视儿童的艺术熏陶。艺术教育要从孩子的兴趣及条件出发,顺其自然,而非强加。逼一个爱画的孩子去学琴,不可能有好结果。___...
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某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活道理是A.文...
问题详情: 某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活道理是A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人...
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某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,映照了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活道理是A、文化...
问题详情:某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,映照了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活道理是A、文化建设是思想道德建设的中心环节B、文化对人的影响来自特定的环境C、文化决定人的交往行为和交往...
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如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,陶冶情*。本学期我们了解了*心这位*现代文学史上第一位著名女作...
问题详情:如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,陶冶情*。本学期我们了解了*心这位*现代文学史上第一位著名女作家,阅读了她的诗集《繁星》与《春水》。现在,请你阅读她的一首小诗,然后可以从诗歌的内容与情感、语言...
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陶冶你的情*造句
1、阅读有许多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情*;能提高你的审美能力;等等。2、朋友,走出来,投身到大自然里去。去荡涤你的灵魂、去丰富你的理想、去陶冶你的情*。3、旅游,当然是到真正的山水中去,可以陶冶你的情*,荡涤心...
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盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活,陶冶人的情*,给人以美的感受。盆景的制作不...
问题详情:盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活,陶冶人的情*,给人以美的感受。盆景的制作不是一蹴而就的。一株株形态各异的树木,在人的精心雕琢下,或雄奇遒劲,或苍茫蓊蔚,或空灵娟逸,或潇闲...
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“骄傲来自浅薄,狂妄出于无知;阳光照亮世界,知识照亮人生。”这句格言说明①知识可以陶冶情* ...
问题详情:“骄傲来自浅薄,狂妄出于无知;阳光照亮世界,知识照亮人生。”这句格言说明①知识可以陶冶情* ②知识可以提升精神境界③知识使人充分...
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教育部、文化部、财政部决定2012年继续组织开展高雅艺术进校园活动。本次活动的主题是“走近大师,感受经典,陶冶...
问题详情:教育部、文化部、财政部决定2012年继续组织开展高雅艺术进校园活动。本次活动的主题是“走近大师,感受经典,陶冶情*,提高修养”。这表明A.文化对人的影响来自于特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的核...
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减轻心理压力的对策有( )①学会大哭②陶冶*情③着眼未来④坚持运动⑤及时行乐⑥学会幽默A.①②③ B.④⑤⑥...
问题详情:减轻心理压力的对策有( )①学会大哭②陶冶*情③着眼未来④坚持运动⑤及时行乐⑥学会幽默A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥【回答】D【解析】当遇到困难和挫折时,试着运用改变认识、转移注意、控制意志...
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良好习惯的养成 胡适良好习惯的养成,即普通所谓的人品教育,品*人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说:...
问题详情:良好习惯的养成 胡适良好习惯的养成,即普通所谓的人品教育,品*人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说:人品*格是习惯的养成,好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段,中学生时期与其注重治学的方法...
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下列有关生物多样*的叙述中不恰当的是:( )A.生物多样*有利于维持生态系统的平衡B.生物多样*可以陶冶人...
问题详情:下列有关生物多样*的叙述中不恰当的是:( )A.生物多样*有利于维持生态系统的平衡B.生物多样*可以陶冶人们的情*,美化人们的生活C.生物多样*为人类提供了食物、纤维、建筑材料、*物及其他工业原料D.生物多样...
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某中学开展名人、名作、名曲“三名”教育,用名曲名言陶冶人,用名人名作引领人,赏析师生佳作鼓励人。通过广播、橱窗...
问题详情:某中学开展名人、名作、名曲“三名”教育,用名曲名言陶冶人,用名人名作引领人,赏析师生佳作鼓励人。通过广播、橱窗、报纸宣传优秀师生的事迹,展现他们的风采,促进教师和学生共同发展。该校的“三名”活动( )①可...
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下面语段中加线的短语,与其他三项不同的是( )博弈是东方文化生活的重要组成部分,它影响和陶冶人们的道德观念...
问题详情:下面语段中加线的短语,与其他三项不同的是( )博弈是东方文化生活的重要组成部分,它影响和陶冶人们的道德观念、(A)行为准则、审美趣味和思维方式。(B)黑白之间,(C)楚河汉界内外,棋盘之外的天地被融合为一,成为*...
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2011年5月,福州第八中学通过举办“班班有歌声”校园文化节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的...
问题详情:2011年5月,福州第八中学通过举办“班班有歌声”校园文化节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设...
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根据课文内容填空。(3分)语文不仅给了我们知识,更陶冶了我们的精神和情*。从《藤野先生》一文中,我们感受到了作...
问题详情:根据课文内容填空。(3分)语文不仅给了我们知识,更陶冶了我们的精神和情*。从《藤野先生》一文中,我们感受到了作者强烈的 精神;从《在塑生命》中,我们体会到海伦·凯...
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语文实践活动(7分)颂读古诗词是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情*的活动。回顾你班举行的一次赛诗会,回答下列...
问题详情:语文实践活动(7分)颂读古诗词是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情*的活动。回顾你班举行的一次赛诗会,回答下列问题。①、这次赛诗会的主题是什么?(2分)答:_____________________________________________。②、...
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阅读名著,能够开拓我们的视野,增长我们的知识,陶冶我们的*情。名著往往带给我们美的享受和深沉的思考,每每读过,...
问题详情:阅读名著,能够开拓我们的视野,增长我们的知识,陶冶我们的*情。名著往往带给我们美的享受和深沉的思考,每每读过,就会让我们新潮起伏。班级开展“我与名著同行”综合*学习活动,请你参加并完成下列任务:(1)现在,相当一部...
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下列句中加点词语使用正确的一项是( )A.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生*情的作用是不容置疑的。B.有...
问题详情:下列句中加点词语使用正确的一项是( )A.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生*情的作用是不容置疑的。B.有的游客明明看到了油菜地里竖着“禁止入内”的牌子,还是义无反顾地走进去拍照留影。C.受利益驱动,地沟油...
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某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活的道理是( ...
问题详情:某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情*。这体现的文化生活的道理是( )A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和...
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校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。努力营造浓厚的校园文化氛围,陶冶学生的情*,体...
问题详情:校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。努力营造浓厚的校园文化氛围,陶冶学生的情*,体现的《文化生活》道理是A.文化决定人的交往行为和交往方式 B.文化建设是思想道德建设的中...
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人们在生活中发现:爱好书法一延长寿命:爱好下棋一思维敏捷;爱好音乐一增进饮食;爱好养花一陶冶*情;爱好写作一丰...
问题详情:人们在生活中发现:爱好书法一延长寿命:爱好下棋一思维敏捷;爱好音乐一增进饮食;爱好养花一陶冶*情;爱好写作一丰富想像;爱好作画一开阔思维。这些现象说明高雅的生活情趣 ①有益于人的身体健康 ...