批判*思维造句

大学生批判*思维能力的下降部分归咎于学术严谨*的放松。

而在日本新闻媒体方面，批判*思维和不同意见还远远不够。

但指望普通人能进行逻辑*思维和批判*思维，就像指望普通人能*钢琴或能写书一样。

批判*思维对问题表征、问题空间搜索以及发现新问题都有着举足轻重的作用，而问题解决过程也恰是训练批判*思维的有效途径。

文化素养是我们交流的一项基本技能，我还要指出，它不但给人提供，进行批判*思维的方法，也给人提供进行批判*行为的方法。

更令人不安的是批判*思维的缺失，而且迷信在这个国家势如破竹，这样不会出乱子。

的确，99%的大学教职人员认为发展学生的批判*思维是“极其重要”或者“必不可少”的本科教育目标。

研究高校护理*教师批判*思维的能力倾向，找出差距，为师资培训课程提供依据。

如果你将批判*思维当成是维护自己的信念或者维护别人给予你的那些观点的一种方法，那你就在进行弱的批判*思维。为什么它是弱的呢？以这种方式运用批判*思维不是为了追求真理或美德，而是*和消灭与你的观点不同的那些观点和推理。 而强的批判*思维就不一样，它要求我们将批判*问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能够避免自我欺骗和对别人的盲从。保持自己当前的观点是很容易的，尤其是在很多人可以一起分享这些观点的时候。但如果我们采用这种简单的方式，我们就可能会犯本来能够避免的错误。

他说艺术和人文能够鼓励批判*思维，培养团体凝聚力和共同文化感，有助于维持“健康自由的*”。

如果你注意到作者给出的理由仅仅是根据自己已有的观点推导出来的，那么这就是提醒你*惕弱批判*思维的信号。如果某人急切地提出一个看似结论的观点，而当你询问他理由时他却显得困惑或生气，那么弱批判*思维可能就是他得出错误推理的原因

创新并不仅仅意味着增加研发投资，还意味着要在教育中改变学习环境、鼓励创造力、原创*和批判*思维方式。

沉睡中的理智或许并非是任何批判*思维的恰当工具，其实人类在睡着的时候，确实可以解决一些问题，研究人员说。

他抱怨道“美国人习惯于将制造业工作看作是几十年前的老样子：相对而言几乎不需要技术，更不用说批判*思维”。

通往真相的道路充满了崎岖坎坷，而这些磕磕绊绊，就是问题。批判*思维，就是要把关键的问题“揪”出来，通过解决问题，搬开千金的绊路石，最后看到真相。

但问题是，我们关注的不仅仅是某种观点是谁的，而是它是不是好观点。如果使用本书中的批判*思维来武装自己的话，你能够感觉到一种满足感，即知道为什么某种观点只是一堆废话所产生的满足感。