诵书造句
诵书如流日千纸,更出清言洗纨绮。
作品着力表现晨雾中一群逆光诵书的孩子身影。
亭下,有一少女漫漫踱步,口中念念有词,似在诵书。
朱买臣……常艾薪樵,卖以给食,担束薪,行且诵书。
家贫,好读书,不置产业,常艾薪樵,卖以给食,担束薪,行且诵书。
在南山祖坟侧,重构书堂,曰“湖山书院”,吟诵书,研修儒业,授课讲学,郡人化之,时人称“南湖三先生”,为河南荥阳郑氏入莆始祖,称南湖郑氏。
话不多说,你如数家珍般将书中的纲目一一罗列,时不时还能完整背诵书中的重点段落,着实“吸粉”不少。
庭筠自幼聪颖,《元氏墓碑》载,六岁同父兄诵书,能通大义,七岁学,十一岁赋文做诗,读书五行俱下,日记五千余言。
做完这一切之后,凯伊拿着一本诗集,坐在欧贝拉身边,握着女儿纤弱的手,感受着她脉搏的跳动,满含深情地朗诵书上的诗。
夜间只听到琅琅的诵书声,还有就是织布机的轧轧声,这种声音她是再熟悉不过的了,也是她平生最喜欢的声音!
元代伊世珍的《琅嬛记》里说,赵明诚的父亲要为儿子择妇,明诚昼寝,梦中诵书,醒来只记得三句话:“言与司合,安上已脱,芝芙草拔”。
兴趣;第一次离开家庭生活,*参与团体和社会生活;第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,而是有机会在学习理论的同时亲身实践。
桃李树孤,丝钩云淡。待字垂花半探窗,秋簌簌托深浅飞扬,童孩逐正欢。儒生塾堂又诵书,秋飒飒落晶莹润物,厌婉墨未干。是羡杏叶纷纷摇鼓声声起。古院斑驳以春秋作漆,合人喜新厌旧,风水轮转。
我万分诧异的看着他,他跪得端端正正,就像平日里拜见大家一般,他打开书卷,从容的开始念诵书的内容。崔太傅见他这般,颇有几分下不来台,说道:“裴照犯错了我才罚他,五郎君这是何意?”李承鄞说道:“裴照犯的错,我也犯了,自然是同罚。”
多有人在家出家行菩萨道,若不能得见闻读诵书持供养是法华经者,当知是人未善行菩萨道,若有得闻是经典者,乃能善行菩萨之道。其有众生求佛道者,若见若闻是法华经,闻已信解受持者,当知是人得近阿耨多罗三藐三菩提。
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采样控制系统造句
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华家岭造句
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放不开你造句
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amounting to造句
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