某校历史探究学习小组以“*的过去与未来”为主题,决定举办一次*近现代对外关系演变历程的展示活动。请你参加活...
问题详情:
某校历史探究学习小组以“*的过去与未来”为主题,决定举办一次*近现代对外关系演变历程的展示活动。请你参加活动并回答下列问题。 (12分)
展示一 近代屈辱外交篇
条 约 | 影 响 |
《南京条约》 | “*处于命令地位去决定*关系”的局面发生了根本*的改变。 |
A: | *面临被“瓜分”的民族危机,传统的宗藩体制已经崩溃,华夷秩序几乎荡然无存。 |
B: | *完全陷入半殖民地半封建的境地。 |
——摘编自王建朗《*废除不平等条约的历程》
展示二 现代*自主篇
20世纪50年代,新*积极同邻近国家和新兴*国家发展友好关系,参加了一系列外交活动并产生了积极的影响,**舞台开始有了“*声音”。
展示三 新*不同时期的 “握手”篇
请回答:
(1)据展示一,在材料中的A、B处填入相应的条约名称。(2分)并概括说明这些不平等条约对*社会*质产生的影响。(2分)
(2)据展示二,20世纪50年代,“*声音”在**舞台上是如何体现的?(4分)
(3)图1反映了*怎样的外交方针?(1分)促成图2这次“握手”的主要因素有哪些?(5分)
【回答】
(1)条约:A为《马关条约》, B为《*丑条约》。(2分)
影响:使*逐渐沦为半殖民地半封建社会。 ( 2分)
(2)体现:接见印度代表团,提出和平共处五项原则;新*首次以世界五大国之一的地位参加日内瓦*会议;参加亚非万隆会议,提出“求同存异”的方针。(4分)
(3)方针:“一边倒”。(1分)
因素:**地位的提高;美国长期以来实行孤立*的政策破产;美国在与苏联争霸中处于守势地位并进行战略收缩。(5分)
知识点:现代*的对外关系
题型:综合题
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