22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过16个字)对...
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22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过16个字)
对于学生减负,现在实际上存在一种误区,那就是总拿教材开*。 ① ,就是学生负担轻了。因此,才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的, ② ,而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化,这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲,古诗在教材中的比例不但不应该删除,而是应该增加比重。可令人遗憾的是,我们的教材编写者只关注了减少生字的问题, ③ 。
【回答】
①片面地认为教材薄了 (片面地认为教材内容少了)②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗所承载的文化意义。
【解析】
试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。第①处是“因此,才会出现教材总是修修补补的问题”的因,应是表明某种观点,且应和“学生负担轻了”相对应;第②处横线前讲的是古诗词在学生教材中存在的目的,横线后用了“而是”这个关联词揭示出了其目的,因此此处应该用“不是”类关联词与之搭配,其表述的内容与横线后内容相对;③处是段尾句,从意思上来看是相对的,因此前面是“只关注了”,后面应“而忽略了”相接,至于忽略的内容应是前文所指的传统文化。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
知识点:语言的简明连贯得体
题型:语言表达
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