阅读下面文字，完成下题。卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人王煜1941年，*机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了...

问题详情：

阅读下面文字，完成下题。

卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人

王煜

1941年，*机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处硬邦邦的，打开一看，大衣里密密麻麻全是*袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员还从来没见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么多书？”这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人，就是后来被*学界公认为“*核能之父”“第一个揭露原子*秘密”的卢鹤绂。

卢鹤绂1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学。1936年9月，卢鹤绂于燕京大学物理*毕业，前往美国深造。

1941年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题，而不久后另外两位物理学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么上世纪80年代，诺贝尔奖获得者、美国物理学家巴丁在上海科学会堂作报告时会说：“如果卢鹤绂当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔奖。”

 当时内地生活十分艰苦，为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤绂一边讲课，一边还密切关注*学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，被学界认为是“第一个给*读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。

1945年8月，美国先后在日本广岛、长崎投下两颗原子*，卢鹤绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。1947年，他在国内期刊上发表《原子能与原子*》和《从铀之*谈到原子*》，对原子*的发明做了介绍。此文一出，被美国文献和专著广泛采用，*学界轰动，卢鹤绂因此被称为“第一个揭露原子*秘密的人”“*核能之父”。

新*成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”任教。这是一个非常特殊的培训班：学员中有90名工程师，还有*的高级将领，包括日后的核基地司令。在后来的11位“两*元勋”中，就有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。

1958年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子*实验基地。如果卢鹤绂也到核*基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。1958年，卢鹤绂回到复旦讲坛。

1980年，卢鹤绂当选为*科学院学部委员（院士）。一直到晚年，卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年，81岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验*》在美国《伽利略电动力学》发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦然说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说，“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”正当研究要继续时，卢鹤绂于1997年病故，为世人留下8大提纲44项研究进展，已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。

关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国科学院在2002年投入巨资，用发*卫星的手段，深入这方面的实验。

卢鹤绂除了是一名全球闻名的物理大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。

他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、演技都是听来的、看会的。他曾自豪地说，他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏。

有人问卢鹤绂为什么如此酷爱京剧，他回答说：“*的传统京剧蕴含着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因为它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不啻是种‘醒脑剂’。”

正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。近期，卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为其在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有故事的人，有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。”

（节选自《新民周刊》2014年7月）

6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）

A．本文既叙述了卢鹤绂的家庭出身、求学以及事业成就，同时也写出了他在自己人生经历中展现出的人格魅力。

B．卢鹤绂是一名全球闻名的物理大师，他在量子力学、近代物理、 力学和地球物理探油术等基础学科方面取得显著成就，尤其是在核能方面颇有建树，故被称为“*核能之父”。

C．“546培训班”任务结束后，许多师生被分配到原子*实验基地。如果卢鹤绂不回到复旦大学继续当老师而是也到核*基地，就不会成为挑战爱因斯坦的人。

D．本文引用美国物理学家巴丁在上海科学会堂作报告的话，介绍卢鹤绂任教的培训班的成员，都从侧面展现了卢鹤绂的人物形象。

E．卢鹤绂酷爱京剧，可登台上演40出谭派戏。他认为*的传统京剧没有必要抛弃，因为其蕴含着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻对社会安定只有好处，没有坏处。

7．请简要分析第一自然段在文章中的作用。

8．卢鹤绂说“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”这句话意蕴丰富，手法巧妙，请结合文本简要分析。

9．“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人”，对此你有怎样的认识？请结合文本谈谈你的理解。

10．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的—句是（   ）

“               。”叶嘉莹曾以咏荷的诗抒发感怀。她一生才情纵横，却命运多舛，孤影孑立辗转奔波多地几十载。2013年，叶嘉莹选择了“归巢”，定居南开大学，随她一起回来的还有数十箱的研究资料，单是讲课录音就有2000多个小时。“回想我这一生，实在是幸运的。现在南开就是我的家，我的根就是在*。”回首往昔，叶嘉莹已显平静淡然。

【回答】

6．AD

7．第一段写了卢鹤绂回国时带了大量的研究资料。表现了他学者的身份和爱国精神；在引出了传主的同时，引出下文内容；同时吸引读者的阅读兴趣。

8．①此句运用比喻的修辞，用“天空”比喻权威，用“洞”比喻开辟的新境界，表现了卢鹤绂勇于挑战权威的精神；②从语气中可看出卢鹤绂的自信，这份自信源于他多年深厚的学术积淀。

9．①首先卢鹤绂是一位学术精湛的大师，被称为“*核能之父”、“第一个揭露原子*秘密”的人；②他是一个富有情怀的人：他有爱国情怀，放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔奖的机会，毅然回到了正在进行着抗战的祖国；他有淡泊名利的情怀，放弃成为专家的机会，继续从事教育工作；他有热爱生活的情怀，喜欢京剧，在东剧中体味人生哲学。

10．A

【解析】

6．B．“基础学科方面成就显著”错，另因果不当；C．得不出“就不会成为挑战爱因斯坦的人”；E．“他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏”“没有必要抛弃”的内容表述含混。

7．分析段落作用，可以从结构、内容两个角度考虑，在结构上，作为文本的第一段，可以从为后文做铺垫、引出下文内容、吸引读者阅读兴趣等角度分析，从内容上可以从介绍时代背景、衬托传主形象、突出文本主旨等角度分析。第一段写了卢鹤绂回国时带了大量的研究资料。表现了他的学者身份和爱国精神，引出了传主同时引出了下文，并且吸引了读者兴趣。

8．分析语句含义，首先要找出运用的手法，很明显这句运用了比喻的修辞。分析时要注意分析出本体和喻体，如用“天空”比喻权威，用“洞”比喻开辟的新境界；然后分析表达效果或作用，本文作为人物传记，最基本的就是体现传主卢鹤绂的精神或*格特征，结合文本具体作答即可。

9．这是一道开放题，回答时可以根据题干中所给句子，在文本中找出卢鹤绂是学术大师的方面和有情怀的人的方面即可，学术上：他是“*核能之父”、是“第一个揭露原子*秘密”的人；情怀上：他有爱国情怀，体现在“1941年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗战的祖国”等信息中。他还有淡泊名利的情怀，体现在“如果卢鹤绂也到核*基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。1958年，卢鹤绂回到复旦讲坛”等信息中。他有热爱生活的情怀，体现在“还是著名的京剧票友”“他对京剧的痴迷”“酷爱京剧”等信息中。找出这些，组织语言作答即可。

解答该题，要根据诗歌所表现的意境来判断是否适合文段内容，只要诗歌意境能与文段中10．“叶嘉莹曾以咏荷的诗抒发感怀。她一生才情纵横，却命运多舛”相吻合即可，A项表现的是荷叶与荷花的相互映衬；B项描摹青竹的天然真趣，给人一种独特的艺术感受；C项表现的是青春时光与诗歌文学创作的精神；D项描写的与荷花无关。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读