（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。挑战爱因斯坦的人王煜1941年的一天，*机场飞往...

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（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

挑战爱因斯坦的人

王煜

1941年的一天，*机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检员打开他的大衣，里面密密麻麻全是*袋，*袋里全是英文的物理研究书籍和资料。这个拼死要回国用教学和科研来参与抗战的人，就是后来被*学界公认的“*核能之父”“第一个揭露原子*秘密的人”——卢鹤绂。

卢鹤绂1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤绂从小就热衷于钻研理工科学。1936年，卢鹤绂从燕京大学物理*毕业，前往美国深造。

1941年，卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，带着新婚的妻子毅然回到了战争中的祖国。他退出了自己与另外两名科学家正在研究的课题，而不久后另外两名科学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。11月，卢鹤绂抵达广东坪石镇的国立中山大学，任理学院教授。理学院院长康*元在迎接卢鹤绂夫妇时，感慨地说：“你们从天堂坠入地狱。”

当时内地生活异常艰苦，卢鹤绂便在油灯下备课，在古庙里给学生讲授量子力学、近代物理等课程。在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一边密切关注*学界的动向，能获得的学术杂志，他全部抄录下来。他于1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能*，被学界普遍认为是“*科学家第一个给*读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。后来，他发表《原子能与原子*》和《从铀之*谈原子*》，对原子*的发明作了介绍。此文一出，*学界轰动，卢鹤绂因此被誉为“第一个揭露原子*秘密的人”“*核能之父”。

1955年，卢鹤绂进入抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546培训班”任教。在后来的11位“两*元勋”中，就有7位是卢鹤绂在“546信箱”培训班的学生。

1958年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子*实验基地。卢鹤绂如果也到核*基地，极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦大学继续进行教育工作。于是，他回到复旦讲坛。

卢鹤绂一生从未停止过在科研创新上的步伐。他与弟子撰写的《对马赫原理的一个直接验*》一文于1995年在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”之前此文曾被美国一家杂志拒登，对此，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了。”

卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。

卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。在大学期间，他和同学一起参加过公演并得到好评。在美国参加宋美龄发起的“*捐款义演”，演出《四郎探母》； 1945年，再次登台为黄河赈灾义演献唱。他说：“*的传统京剧蕴涵着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因为它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不啻是一种‘醒脑剂’。”

正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他竖立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为他在校园里竖立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、*科学院院士杨玉良说：“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有故事的人、有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。”

                                 （选自《新民周刊》，有删改）

4．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）

A．国立中山大学理学院院长康*元在迎接卢鹤绂夫妇时，感慨地说：“你们从天堂坠入地狱。”此话主要表达了康*元对卢鹤绂夫妇的敬佩之情。

B．本文详细叙述了卢鹤绂的家庭背景、求学、爱好以及教学科研经历，这不但能让读者对卢鹤绂有更全面的了解，而且能启迪读者思考自己的人生。

C．作者列举了卢鹤绂不同时期的演出情况，既说明他是著名的京剧票友，对京剧的浓厚兴趣和出*的才艺；又说明他有爱心并对传统文化有清醒认知。

D．“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”此话巧用比喻修辞，一方面体现了卢鹤绂勇于挑战权威的精神和勇气，另一方面体现了他幽默的语言风格。

5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．为了回国用教学和科研参与抗战，卢鹤绂退出了自己与另外两名科学家正在进行的课题，他在明知可凭此课题获奖的情况下毅然退出的举动，使他失去了和那两名科学家一起获得诺贝尔奖的机会。

B．卢鹤绂克服内地的艰苦生活，一边讲课，一边密切关注*学界动向。他发表的论文《原子能与原子*》《从铀之*谈原子*》，引发*学界轰动。他因此被誉为“*核能之父”。

C．“546培训班”任务结束之后，许多师生被分配到原子*实验基地。卢鹤绂如果也到核*基地，极可能成为钱三强式的人物。但组织上考虑到他专长的理论研究在大学更能发挥作用，所以安排他回到了复旦讲坛。

D．卢鹤绂一生都未停止过在科研创新上的步伐，他撰写的《对马赫原理的一个直接验*》一文在美国发表，该杂志的主编称这篇论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。

E．卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。正因为在科学和人文上的深厚积淀，他去世之后，人们通过不同的方式来纪念他。

6．“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有故事的人、有情怀的人”，请结合文本谈谈你对“有情怀的人”的理解。（5分）

【回答】

4．B“详细叙述”不准确，材料对这些内容的介绍有详有略，且“全面的了解”说法也欠妥。

5．BE（A知道可凭此课题获奖无据，C回复旦讲学是他自己的选择，D文章是他和弟子合写）

6.①他有爱国情怀：放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔奖的机会，毅然回到了战争中的祖国；②他有淡泊名利的情怀：“546信箱”培训班结束后，放弃成为专家的机会，回到复旦大学继续进行教育工作；③他有热爱生活的情怀：喜欢京剧，在京剧中体味人生哲学。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读