如果问*大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎,“美丽*”无疑会首当其冲。材料一:“...
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如果问*大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎,“美丽*”无疑会首当其冲。
材料一:“美丽*”首重生态文明的自然之美。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、*建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,提出努力建设美丽*,实现中华民族永续发展。
材料二:从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”,再到可感、可知、可评价的“美丽*”,说明我们党的执政理念越来越尊重自然,越来越尊重*感受。改革发展让我们摆脱贫困,我们不要山清水秀却贫穷落后,但是强大富裕环境质量很差同样不是美丽的*。我们有理由相信,在“美丽*”理念的指导下,脚踏实地、不懈努力,我们一定能实现“给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”的美好愿景。
(1)结合材料一,分析党的*大提出建设“美丽*”的唯物论哲学依据(12分)
(2)结合材料二,请运用“求索真理的历程”的知识,分析*大提出建设“美丽*”的哲学依据。(10分)
(3)运用经济生活相关知识,分析建设“美丽*”对个人消费、企业生产经营可能带来哪些影响?(6分)
【回答】
①世界是物质的世界,世界的真正统一*在于它的物质*。党提出建设美丽*,是尊重世界的物质*,尊重自然的体现。(3分)
②物质决定意识,意识是物质的反映。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党提出了努力建设美丽*,实现中华民族永续发展的决定。(3分)
③规律具有客观*和普遍*,必须尊重客观规律,按规律办事。在充分发挥主观能动*的同时,必须首先树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。(3分)
④尊重客观规律和发挥主观能动*相结合。重视生态文明建设以尊重客观规律,发挥主观能动*将生态文明融入经济建设、*建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,实现中华民族永续发展。(3分)
⑤要做到主观与客观具体的历史的统一,需要一切从实际出发,事实求是。从*环境污染严重、生态系统退化的客观形势出发,具体解决各地的实际情况。
(每点3分,共12分,答到其中四点即可得满分。从其他原理角度回答,言之成理,也可得分。)
【命题立意】本题考查世界的物质*,物质决定意识,规律的客观*和普遍*,尊重客观规律和发挥主观能动*相结合。
【解析】作答时注意本题的答题范围为唯物论的相关知识,具体指向是党的*大提出建设“美丽*”的唯物论依据。可以从世界的物质*,物质决定意识,规律具有客观*和普遍*,尊重客观规律和发挥主观能动*相结合等角度进行分析并组织*,注意结合材料分析。(2)【*】①实践是认识的来源,是认识发展的根本动力,是认识的目的和归宿。*大提出建设“美丽*”,是解决环境问题、实现经济健康发展的需要;从“人定胜天”到“美丽*”,旨在实现中华民族永续发展。(4分)
②真理是具体的有条件的,要在实践中认识、检验和发展真理。面对生态系统退化的严峻形势,提出努力建设“美丽*”,从“人定胜天”到“生态文明理念”,再到 “美丽*”,是在实践的基础上不断追求和发展真理的过程。(3分)
③认识具有反复*、无限*,从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”,再到可感、可知、可评价的“美丽*”理念的提出,说明人类对人与自然关系的认识不断前进。(3分)
【命题立意】本题考查实践是认识的基础,真理的具体*有条件*,认识具有反复*、无限*。
【解析】作答时注意本题的答题范围为“求索真理的历程”,答题指向非常明确,本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从实践是认识的基础,真理的具体*有条件*,认识具有反复*、无限*,追求真理是一个过程等角度进行分析论述,注意结合相关材料进行分析。
(3)【*】①个人消费:将改变消费方式,践行正确的消费观,保护环境、绿*消费。(2分)
②企业生产经营:制定正确的经营战略,面向市场提供环保节能产品;(2分)
③依靠科技,加强资源的节约和提高利用效率,降低生产成本。(2分)
【命题立意】本题考查树立正确的消费观,企业的经营与发展。
【解析】作答时注意审读设问,明确答题方向,抓住关键信息“个人消费、企业生产经营”带来的影响,因此需要从两个角度即个人与企业进行分析论述,建设“美丽*”对个人的影响主要是树立正确的消费观,对企业的影响是加强资源的节约和提高利用效率。
【方法点拨】依据类试题在确定某知识范围时,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据。
做到以下几步:第一步“定”。即定位所要运用的观点、原理;第二步“分”。对需要观点、原理进行分解;第三步“筛”。把分解的观点、原理内容依据材料作出取舍;第四步“联”。即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结。组织*时应遵循“观点+题中的做法+意义”模式作答。
知识点:探索世界与追求真理 把握思维的奥妙
题型:综合题
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